拓展课程——科学
每个人在他幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。
—卡尔•萨根
如果能将这种好奇和敬畏变成学习的动力，那将是孩子最大的幸福。
STEAM教育理念，融合了科学、技术、工程、艺术、数学五大学科，打破传统教育严格的学科界限，带给学生的是一套跨学科式、整合性的课程。注重培养孩子的科学思维和创新意识，老师向学生抛出问题、发起挑战，引导学生利用综合性知识来解决复杂的现实问题。
能力培养
1、激发好奇心和探索欲
2、培养观察能力和注意能力
3、发展思维能力
4、丰富知识和经验
5、提高动手能力
6、培养合作精神
7、增强环保意识
第一单元
一、气球碰碰碰
课程目标：
1、知道空气没有颜色没有气味，所以看不见。
2、感受空气无处不在，了解空气占据一定体积。
科学小操作
二、摇摆熊
课程目标：
1、能利用不同的材料产生声音，感受物体因振动而产生的声音。
2、知道声音因物体振动而产生，没有了振动，也就没有了声音。
科学小操作
第二单元
一、如影随形
课程目标：
1、了解光在同一物质中沿直线传播。
2、了解影子形成的原因，感知光、物体和影子之间的关系。
科学小操作
二、绘画大师
课程目标：
1、了解平面镜的特点以及平面镜的成像特点。
2、在活动中培养小朋友的观察能力、专注能力以及空间感。
科学小操作
三、漩涡
课程目标：
1、通过惯性小实验，认识什么是惯性。
2、了解生活中常见因惯性产生的现象，并尝试简单的语言结合惯性原理解释这些现象的产生。
科学小操作
四、小水滴大世界
课程目标：
1、学会使用放大镜观察物体，感受物体在放大镜下的奇妙变化。
2、了解放大镜的特点，知道放大镜具有放大影像的功能。
科学小操作
第三单元
一、龙卷风来啦
课程目标：
1、通过实验感受冷空气会下降，热空气会上升。
2、了解龙卷风的成因，了解龙卷风对人类带来的危害。
科学小操作
二、沉浮站队
课程目标：
1、能独立进行沉浮探索小实验，初步学会使用符号做观察记录。
2、认识生活中常见的沉浮现象，知道常见物品放在水里的沉浮情况，并能对其分类。
科学小操作
三、找呀找呀找朋友
课程目标：
1、初步认识磁铁，了解磁铁的广泛应用。
2、知道磁铁有磁性，能吸引铁做的东西。
科学小操作
四、陀螺大比拼
课程目标：
1、了解简易陀螺的制作需要满足的两个基本条件，知道并会区分规则图形与不规则图形。
2、了解几何中心的概念，任何几何中心与旋转轴的位置关系对物体旋转稳定性的影响。
科学小操作
第四单元
一、去哪了
课程目标：
1、通过实验了解什么是溶解，知道有的东西放进水里会溶解，有的不会溶解。
2、认识生活中常见的溶解现象，了解物质溶解时会伴随的一些现象。
科学小操作
二、狡猾的动物们
课程目标：
1、了解自然界的动物为生存会利用伪装技术对自我进行保护。
2、认识动物保护色是伪装术之一，感受保护色的神奇。
科学小操作
三、奔跑的小车
课程目标：
1、进一步认识认识弹性，知道弹性物体会发生弹性变形。
2、知道物体发生弹性变形的过程中会产生弹力，了解弹力在生活中的应用。
科学小操作
四、神奇的复眼
课程目标：
1、比较不同眼睛的特征，认识昆虫的复眼。
2、了解昆虫复眼的作用，知道复眼是昆虫的主要视觉器官。
科学小操作
第五单元
一、有趣的静电
课程目标：
1、认识生活中的静电现象，知道摩擦可以使物体带电。
2、了解带电物体具体吸引小物体的特性。
科学小操作
二、五个好朋友
课程目标：
1、认识人体五官，能正确说出五官的名称和数量，并知道五官在头部的具体位置。
2、认识五官的作用及功能，了解保护五官的方法。
科学小操作
上课模式
玩得慧科学运用的是5E教学模式
情景导入——抛出问题
活动探究——得出结论
学生实验——验证结果
原理解析——操作原理
活动延伸——联系生活
我们的开课时间为9月20日，小小科学家们，你们准备好了吗？快来加入我们吧！
