在教育的沃土上，我们再次播撒智慧的种子，收获了满满的教研果实。西安市第八十三中学地理学科为期两日的教研活动，如同春雨般滋润了每一位教师的心田，激发了无限的教学灵感。
9月11日，八十三中地理学科组刁白剑老师在高一（8）班公开教学《大气受热过程》一课，学科组所有成员观摩教学。9月12日，学科组又利用每日一研时间进行评课和研讨。
刁老师年轻有活力，以饱满的精神亮相地理课堂，从自己的旅游照片引入课堂有效的激发了学生的兴趣，使学生快速的将注意力集中在刁老师的课堂引导上，很多学生反映喜欢刁老师课堂。
在评课与研讨环节，作为进入八十三中地理学科团队的新成员，刁老师做了自我介绍，全组成员表示了对刁老师的欢迎。同时，刁老师讲述了自己的教学设计思路。
评课中，刁老师介绍了本节课的设计思路和自己上完课的感受。苏丕礁老师肯定了刁老师扎实的教学功底、简洁精致的课件和及时关注学生反映的优点，并指出教学节奏稍微有些快，建议放慢一些，给学生更多的思考空间，预判学生的疑问及时引导并解除疑惑，如山顶与山脚温度的差异与太阳的距离关系；杨芳芳老师认为刁老师备课充分、关注考点、教学设计前后呼应，语言表达清晰有力量，建议丰富课堂活动，给学生发挥和表达的机会；王曼娜老师认为自己从知识的角度审视和学习刁老师的课堂，收获满满；吕玉倩老师说刁老师的台风好，虽然是新教师，但是表现出成熟性教师的稳健，临场反应能力很强，语言抑扬顿挫。吕老师建议刁老师在今后教学中从提出问题到学生回答问题给一些留白时间，让学生思考。在学生回答问题时可以采取单个提问，小组讨论和集体回答多种方式，并对学生的回答及时做出评价起到承上启下的作用。
付家鹏老师从专业知识的严谨性上给刁老师细致的指导，提出的三个知识表述的准确性问题使组内的老师醍醐灌顶，并建议注意教学材料的选择严谨性与课堂活动的设计，发挥学生主体性的原则；学科委员段学勤老师，建议刁老师多研究课标，注重知识讲解的深浅程度，选择案例时应该经典，对案例分析深入透彻。
最后，田主任对刁老师课堂充满激情、教学功底扎实、课堂气氛活跃给予充分肯定。并对课堂教学提出改进建议，一是要关注学生的理解掌握情况，语速慢一点，讲解细一点，板书多一点；二是要研读课标，认真备课，重点要突出，难点要突破；三是要注意发挥学生的主体地位，加强活动设计，讲练结合，学思结合；四是大家要相互听课，共同学习，不断提升地理教学能力。
此次活动，我们在思维的碰撞中，找到了共鸣，也看到了差距，更明确了前行的方向。不仅加深了我们对教育本质的理解，更增强了我们的责任感和使命感。我们深知，每一次教研的深入，都是对学生未来的负责，对教育事业的热爱。
展望未来，我们将以更加饱满的热情，更加坚定的步伐，继续在教育的道路上探索前行。让我们携手并肩，用知识的光芒照亮学生的成长之路，共同书写教育的华章！
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