每个人一出生就拥有了自己的名字，是家人送给孩子的第一份珍贵礼物。“好奇”是孩子们打开世界大门的第一把“钥匙”。当他们紧握着这把神奇的钥匙，身边的一切都会变得五彩斑斓，他们看到的一切都可能是“学习”开始的机会和可能。
这段属于他们的故事，才变得有滋有味，绚丽多彩...
课程缘起
名字是每个人的第一张名片，蕴藏着父母对孩子们的无限期望和美好祝愿，也蕴含中华几千年独特的文化。认可并欣赏自己的名字是幼儿形成良好意识的重要因素。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域指出，要为幼儿做好前书写准备，大班的幼儿要能够正确书写自己的名字。同时，幼儿的学习是以直接经验为主，在游戏和日常生活中进行的。孩子们每天的生活都在接触自己和他人的名字，在日常的活动中，常常能听到孩子们说：老师这个字和我的名字里的字是一样的。
大班幼儿随着年龄的发展，对汉字也越来越感兴趣。因此基于幼儿的兴趣，我们决定开展“我的名字故事”主题课程，开始一场和名字的旅行。
家庭姓氏大调查
活动伊始，我们向家长发放了调查问卷《家庭姓氏大调查》。通过调查问卷，让孩子了解了自己名字的由来以及家庭的姓氏，为接下来的活动创造了良好的条件。
我知道的姓氏
中华百家姓中，每一姓氏都蕴含着丰富的历史和文化。每个姓氏都是独特的，蕴含着深意和内涵，代代相传，记录着民族的演变和发展。它们就像璀璨的繁星，共同点缀着中华文明这片美丽的天空。除了自己的姓氏，你们还知道哪些姓氏呢？
和我同姓氏的人
我们的姓氏是独特的，它代表了一个家族的荣誉和传统，也承载着一种家族的期望和责任。在班里和我同姓氏的人都有谁呢？我们一起来找找吧！
我的名字故事
名字代表着一个人的标记，有的名字带有时代的信息，有的铭刻着文化观念，有的凝聚着父母对于孩子的爱和期望......它对于我们每个人来说都有着特殊的意义。
有的人名字是两个字，有的是三个字，还有的是四个字。
每个人都有自己的名字，那为什么名字都不一样呢？快听听我的名字故事吧！
孩子们通过爸爸妈妈的讲解，了解到了自己的姓名有着特殊的意义。名字不仅是一个简单的称呼，背后往往蕴含着长辈对我们的祝福、期望以及深深的爱。老师在活动中引导孩子们认识、珍惜自己的姓名，让孩子们知道他们的名字充满了爱意。
名字装饰画
一个名字就是一幅画，孩子们聪明的小脑袋里总是装着许多奇特的想法，用他们的“奇思妙想”对自己的名字进行了个性化的彩绘，进一步激发了孩子们对自己名字的艺术创作。
你想怎么装饰自己的名字呢？我们一起欣赏一下其他的名字装饰画作品吧！
小游戏——找找我的名字，你们都找到了吗？
开始创作了，敬请期待成果吧！
哒哒哒！名字装饰画创作完成，一起来欣赏吧！
教育家陈鹤琴先生说：“生活即教育，一日活动皆课程”生成活动通常与幼儿的生活紧密关联，随生活而不断生发。让幼儿在真实的生活经历中学习、探索，也是了解幼儿需要和兴趣的关键所在。当孩子们发现自己的“姓名”产生探究的兴趣时，我们及时地抓住幼儿的兴趣点，去帮助、支持他们探索自己姓名的秘密。让我们敬请期待下周孩子们对姓名的探索之旅吧！