“数”海探航，“学”究未来—濮阳县第九小学高年级数学教研活动

开启数学智慧之门，共赴教研成长之旅。 在知识的浩瀚海洋中，数学犹如一座神秘而璀璨的灯塔，指引着无数求知者不断探索、前行。而数学教研活动，则是一场汇聚智慧、激发灵感的盛宴，为数学教育的发展注入源源不断的动力。 为了不断提升数学教师的文化素养，增强学校数学教学综合实力，9月12日下午，在尚校长的带领下，我校如期开展本学期第一次数学教研活动。

在知识的殿堂中，一场由四年级5班的梁老师带来的《亿以上数的读法》公开课如璀璨之星，照亮了学生们求知的道路。

课堂上，梁老师以巧妙的导入开启了知识的探索之旅。在课堂导入环节提出了三个问题，通过让同学们思考亿以内数的读法，引导学生将这一知识迁移到本节课中，让学生们迅速掌握了新知识。

在讲解亿以上数的读数方法时，梁老师循序渐进，条理清晰。每一步的讲解都伴随着学生们的积极思考和互动，课堂氛围热烈而活跃。

为了加深学生们的理解，梁老师还设计了丰富多样的课堂活动。小组讨论环节中，学生们热烈地交流方法，各抒己见，碰撞出思维的火花。随后的小组展示环节，学生们自信地阐述自己小组的读数方法，充分展现了他们的合作能力和表达能力。

在练习环节，梁老师精心挑选了具有针对性和层次性的习题。逐步提升难度，满足了不同层次学生的学习需求。学生们认真作答，教师则及时巡视指导，对学生的问题给予耐心解答和鼓励。

这场公开课不仅让学生们扎实地掌握了亿以上数的读数方法，更培养了他们的数学思维和解决实际问题的能力。同时，也为其他教师提供了一个优秀的教学范例，展示了如何将抽象的数学知识以生动、有趣的方式传授给学生。

公开课结束后，听课教师们纷纷给予高度评价，并利用这次机会，针对自己平时教学中存在的困惑，进行交流和碰撞。比如在课堂中如何利用多媒体去呈现更好的数学课堂？如何有效地进行小组之间的合作交流？在课堂导入时如何迅速调动学生的积极性？一个个问题，大家各抒己见，纷纷建言献策。相信在这样的公开课的引领下，数学教学将不断创新发展，为学生们带来更多精彩的知识盛宴。

最后，尚校长对本次数学教研活动进行了总结，提出：在数学教学中，要先了解学情，尊重规律。一定要精心备课，明确教学目标和重难点，准备丰富的教学素材；导入时要生动有趣吸引学生注意力；在教学过程中，多运用直观教具和多媒体资源，让抽象知识变得形象。教师还要适当放手，让孩子自己去寻求答案。