“书香润杏坛  行思共芬芳”——宜章县芙蓉学校教师阅读分享

创建于09-12
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教师阅读分享第一期

前言

      阅读,是一个见天地,见众生,见自己的过程。文以载道,金玉良言,尽在书中;文以清心,酒酬知己,文酬知音。文字的生命力,如四季的花开花谢,铭记的是爱和温暖。

本期分享人

刘黎明  中共党员,中小学高级教师,宜章县芙蓉学校党支部书记,郴州市中小学市级骨干教师,中小学教师资格考试郴州考区面试官,中级职称评审委员会专家库成员,宜章县中小学教师信息技术应用能力提升2.0考核县级专家

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               我愿做法海

         ——读《白蛇传说》有感

      “千年等一回,等一回啊,千年等一回,我无悔啊……”手捧《白蛇传说》,耳畔不禁又响起老歌《千年等一回》。电视剧九二版《新白娘子传奇》的画面依稀显现于脑海。赵雅芝饰演的白素贞端庄大方,温柔高贵,叶童饰演的许仙淳朴善良,礼贤德正。白娘子与许官人夫妻恩爱,慈心济人,深受邻里爱戴。     

      年少时懵懂无知,不谙人性,不分缘由,不辨真假,只知道跟着正反面角色(这也是后来才明白影视剧的角色分正反派)去判断对错,喜善憎恶。每每看剧,都会沉浸于白娘娘的情绪之中。她喜,我喜;她悲,我悲;她爱,我爱;她恨,我恨。因此,只要金山寺的和尚法海一出现,我就恨。恨他的光头、恨他的袈裟、恨他的钵盂,恨他总是跟白娘子作对,恨他想尽办法捉拿白娘子,恨他把白娘子压在雷锋塔下。

      影视剧的改编在与时俱进,我的认知也随着工作经历、生活阅历和年岁增长而愈发成熟,以至于在看了电影《白蛇传说》、《白蛇:缘起》、《白蛇之青蛇劫起》之后,对《白蛇传说》故事里的人、妖和事有了更为客观的认识。直到读了书本《白蛇传说》,我对法海做了重新审视。

      法海是被佛祖所选择的捉妖人。他佛学广博,法力高强。他佛法相依,能开天眼。他有金缕袈裟,他有青龙禅杖,他有紫金盆钵。他遇鬼杀鬼,见妖收妖,只因,捉妖是他的使命,渡人是他的责任。

      师者,育人教书者。把每一个学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是每一位教育人的责任和使命。我是老师,我的使命就是“渡”学生。

      初见能忍时,看着襁褓中稚嫩的孩子,法海小心翼翼的捧起,唯恐把这白皙细薄的嫩宝宝弄疼弄碎,就像每一位父母第一眼见着自己孩子时的情状,就像每一位教师第一眼见着自己学生时的模样。第一次遇见许仙,看到年轻人印堂发黑,看到年轻人身边的油纸伞,法海发出了善意的提醒。诚如师者,我们以爱育人。每天在孩子清朗的问候声中步入校园,看着孩子们洋溢着的笑脸,看着孩子们渴求的眼神,我们心怀善念、满心欢喜,恨不得把所有的爱都倾洒在孩子们身上。当孩子上课不专心时、当孩子行为有偏差时、当孩子言语不文明时……只要孩子的言谈举止有失规范时,不论何时何地,我们的“唠叨”就会绵绵不断、喋喋不休。所有的教育、引导、提醒,只是为了孩子的健康茁壮成长。

       许仙擅闯雷锋塔偷走仙草,让困在宝塔里的妖魔鬼怪得以逃逸。所有的邪恶灵魂幻化成黑烟附灵于许仙肉体。法海不惜冒险施用十八罗汉阵来拯救许仙。这嫉恶如仇、造化苍生,不也像极了我们教育人吗?每当我们的孩子被人欺负了,老师是第一个站出来维护孩子的人。每当我们的孩子受伤了,老师是第一个焦急祈祷孩子平安的人。老师的言传身教,陶冶着孩子,熏染着孩子让孩子们在耳濡目染中学会了公平正义,学会了明辨是非,逐渐形成正确的价值观、世界观、人生观。

      教育是一个需要终生修行的行业。学高为师,身正为范。教师要教好书育好人,自己得率先垂范修身修业。老师的德行高尚了,老师的术业深厚了,自然能培育出身心健康、品行端正,有才学、有能力、有担当的人。作为教师,我当效仿法海。加强学习,让自己具有广博的知识储备和高超的育人能力;亲近学生,让自己能洞察学生的内心世界,关注孩子的情感变化;增强使命担当,让自己成为学生锤炼品格、学生学习知识、学生创新思维、学生奉献祖国的引路人。

      担当起“渡”学生的使命,不忘初心、满怀爱心、陶铸匠心,把今生的所有奉献给我所爱的教育事业。作为教师,我愿做法海!

编辑:杨淑珍

一审:王牡丹

二审:曹学鹏

终审:刘黎明

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