近年来，担任高年级班主任，让我感到班主任工作的开展，离不开教师的教育机智，智慧管理班级，才能更好成就未来。
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师生关系及沟通的重要性
师生关系及沟通的重要性。几乎所有的心理问题，从根源上都是关系的问题，师生的沟通最重要的两方面，一是安静倾听，二是语言反馈。很多倾听的技术：要以对方为中心，用身体听，语言听，头脑听，眼睛听，最重要的是不要做价值评价，倾听三原则：不分析，不评价，不建议。和学生共情，要尊重学生的主观事实，我们要进行观察而非评判。在我们的日常教学工作中，就极其需要这样的话术来和学生共情，进而和学生建立良好的关系，一旦师生之间有了好的关系，那么我们的一举一动，甚至呼吸都可以成为孩子心灵的良药。作为班主任一定要丰盈充实自己的情感，保持自己的稳定情绪，如果我们的情感是一片荒芜的沙漠，那对一些很需要关怀的学生，就很难给他们丰盈的爱。
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学会感恩
现在有很多孩子对父母的付出都是理所当然，而小学阶段正是做感恩教育的最关键阶段，因此在我们的教育中，要着重教育学生对父母以及老师的感恩，一旦学生对身边人的付出有了感恩之心，那么未来一切工作就会比较顺利地开展。培养学生的感恩之心，当然在后期也可以开展一些班队会活动，比如亲眼观察父母工作的一天调查报告，学生完成后，家长签名，写一段话。最后告诉学生我们能为父母做些什么？只谈现在，不说长大后，让学生在讨论中明白可以在点滴小事中感恩父母。
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善用心理效应
作为班主任，我们要善用心理效应，比如名人效应，树立榜样，阅读明星、劳动明星、古诗明星。框架效应，改变表达，在我们教学中，不妨换一种说法，朝三暮四的故事同样可以在学生中行得通。反馈原则，强化激励，老师越反馈，学生越优秀，在日常教学中多反馈，多具体，多期待，学生一定有不一样的改变。
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