“聚焦核心素养，共创教育新篇”——张芳玉工作室成员于长春市2024年教材、教法培训活动中作报告

     吉林省实验中学赵春苗老师主讲《核心素养视域下的大单元教学设计》赵春苗老师首先梳理了核心素养的发展过程，明确学科核心素养的出台对教学方式的影响。接下来介绍了大单元的概念及内涵，比较了传统教学和大单元教学的区别，并梳理了由传统教学到大单元教学需要进行的八个方面的重构，明确大单元设计的一般思路。在大单元教学实践的部分，赵老师介绍了3种较为经典的大单元设计模型及案例，为老师们讲解理论的同时，提供了现实可操作的思路和方法。

     长春希望高中杨怀瑜老师主讲《新高考背景下指向核心素养的教学策略——选择性必修1<稳态与调节>模块教学建议》杨怀瑜老师基于学科核心素养从宏观上分析和梳理了其在高中学生培养阶段的重要意义，进一步围绕高考评价中核心素养的考查、教材内容中学科核心素养的体现及课程实施中学科核心素养的落实三个方面进行了深入地剖析。杨老师指出在新高考基于真实情境的程序性和策略性命题立意下，要注重学生学科核心素养的达成与提高。同时，在教学实践中，要紧密联系生活实践，着力培养学生的建模思维和能力，帮助学生形成独立的科学认知体系，最终真正落实提升学生的生物学学科核心素养。

     长春博硕学校关超老师主讲《把握趋势 精准备考——高三生物一轮复习策略》关超老师从如何把握高考趋势以及怎样做好精准备考两个方面和大家进行了分享。在把握高考趋势上，分别政策文件、新课程标准和高考评价体系以及高考真题四个角度逐一解读如何进行分析，并总结了新高考的命题趋势及学生在新高考中所暴露出来的问题。在一轮复习策略上，主要从夯基、构网、精练和提能四个方面展开说明一轮复习中的具体做法，并以《植物生命活动的调节》单元复习为例梳理了一轮复习课的整体设计流程，为高三一轮复习提供了非常好的参考。