为了进一步推动我校英语教师准确全面地理解和把握2022年版新课标精神，积极探索新课标导向下的英语教育新样态，9月12日下午，我校英语组全体教师集中在一起，学习新课标，解惑新课标，明确新方向。
在梁书记的带领下，老师们一起认真研读了课程目标的内容。课程目标包含：（一）核心素养内涵（二）总目标（三）学段目标
对课程目标的内容进行解读分析。核心素养内涵又包括语言能力；文化意识；思维品质；学习能力。
总目标又围绕着核心素养内涵，学生通过课程学习，应达到如下目标：发展语言能力；培育文化意识；提升思维品质；提高学习能力。
接下来，着重研读学段目标，学段目标是对本学期结束时学生学习本课程应达到的学业成就的预设或期待，是总目标在各学段的具体化。
语言能力学段目标分为三级，今天从一级开始研读分析。第一，学生应学会感知与积累，感知单词、短语及简单句的重音和升降调，积累一些简单句式；第二，习得与构建，在听或看发音清晰、语速较慢、用词简单的音视频材料时，能提取一些信息；最后要学会表达与交流，能围绕相关主题，仿写简单的句子。
学习中，每位英语老师都认真学习英语课程标准，边学边记，记录下详细的笔记，并积极思考如何把握新课标的新变化、新精神以及新要求。
一次学习，一次成长。通过本次新课标的学习，我们全体英语老师进一步了解了新课标的内容，明确了努力的方向，决心把新课标学习与教材的使用结合起来，坚定不移地内化教学理念，改进课堂教学，将新课标的精神落实到课程教学中去，进一步提高课堂教学效率和质量，实现学科育人目标，提升学生核心素养。
图文编辑：蒋芊芊
一审：闭岳英
二审：金喜双
三审：陈开民