初秋悄然至，教研意正浓，在这个充满丰收的季节，在2024年9月9日下午，柳江区初中数学教科研工作会在柳州市第四十一中学召开，我们欢聚一堂，回顾过去，展望未来。
本次会议由柳江区数学教研员何昭才老师主持开展，学科专家组成员、教研组长、备课组长、名师工作室成员、数学课题组成员、七年级数学教师参加。
一、2024年春学期期末教学质量检测质量分析，各年级代表精准分析考试情况、发现的问题及整改措施。
三位老师从试卷分析、数据分析、答题情况、教学建议等方面做了详细的整体分析。也对每道题学生做题情况进行了详细分析，及时总结反思了每道题出错的原因，最后，针对本次检测出现的问题，提出了下阶段的教学关注点：1.重视概念和计算的教学，规范书写的示范。2.提高学生的学习兴趣，提高课堂效率。3.分层精选作业，培养学习毅力。4.明确课标要求，确定好知识的起点和落点。5.研究评分标准，熟悉评分细则。6.改变教学理念，体现学生主体地位。
二、中考备考经验交流与分享
韦小媛老师借助精心准备的PTT，直观展示，分别从复习计划、复习策略、学生管理与培优补差等方面，分层次，分内容详细讲解分享。对学生学习小组的建立与实施方式，让人记忆尤新。
三、学习《广西义务教育初中数学学科基本要求（试行）》
何老师指出1.教师要落实常规，发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、动手实践、主动探索、合作交流，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证 等活动过程。使学生理解数学基础知识，掌握数学基本技能，领悟数学基本思想，积累数学基本活动经验。2.适当精选联系 生活实际、富有思维含量、有利于学生观点、表达学习的实践性和跨学科性习题，作为课外作业。落实双减政策，减负增效。严格控制作业量，避免机械性、重复性作业，尝试探索基于学情的弹性作业，满足不同层次学生的学习需求。数学教育承载着落实立德树人的根本任务、实施素质教育的功能。义务教育数学课程具有基础性、普及性和发展性。初中数学课堂教学要基于学生认知基础和教学条件，突出学生主体地位， 落实“四基”“四能”，关注学生进步，发展数学学科核心素养。
何昭才老师作新教材使用培训，他指出在新课标、新教材、新课堂背景下，教师面临着新机遇和新挑战，要想有效的开展教育教学活动，就必须研究新课标、新教材，提高自己的数字素养，合理运用信息技术辅助教学，开展线上线下教学活动，提高学生学习的兴趣与主动性，从而提高教学效率。转变三个观念：1.关系第一，知识第二。搞好师生关系、生生关系，培养学生怎么进行社交关系构建，创建一个和谐的教育教学环境；2.联系第一，记忆第二。要给学生创造各种各样联系各种事物的机会，来激活他大脑中各种神经元，从而达到提高学生的记忆力；3.探究第一，讲授第二。多开展实践探究活动，上好综合实践课，重应用。
何昭才老师总结2024年春季学期教学教研工作，对于取得的成绩，何昭才老师做出了明确的肯定;对于出现的差距，存在的不足，也一一作了分析，并提出了改进的建议。然后从常规要求、重点工作、创新工作、课题研究等方面对本学期的教研工作做了详细的安排。
心有所向，方能行远。此次教研活动的开展，为新学期教学教研活动的有序开展奠定了扎实的基础，同时也向每位老师提出了更明确的要求。相信全体数学教师定会不忘初心，积极行动，精准发力，不断提高教育教学水平，为新学期教学工作开启崭新的篇章！
图文：黄群珊、覃兰仁
制作：黄群珊、吴丽娜
审核：何昭才