亲爱的家长朋友，您好！
《生活中的秘密》游戏来啦！这是一个语义认知类游戏。语义认知是指对语言信息的理解能力，比如理解词语的意义、类别、关系等，都需要用到这种能力。这种能力强的孩子，能更好地接受教师讲的新知识、理解书中词语关系的意思，有助于孩子更多、更快地吸纳新的知识。如果这种能力不好，不但解答文字描述的问题很困难，而且学习能力也较弱。本单元的游戏活动主要是发展孩子对事物之间关系的理解能力，具体目标如下：
●理解“关系——做某件事需要用到的感觉器官”。
●理解“关系——部分与整体”。
●理解“关系——容纳与被容纳”。
●理解“关系——物品与分割工具”。
●理解“关系——做一件事情同时用到的两样物品”。
●理解“关系——物品与原材料”。
●根据给定的关系，类比推理找出其他事物。
●能用完整的语言说出以上关系。
活动一
秘密一：是让孩子理解“做某件事需要用到的感觉器官”和“整体与部分”两种关系。在活动中，引导孩子仔细观察游戏册中的物品，根据自己对这种关系的理解，把卡片放到与游戏册中有关系的物品下面，并用一定的句式表述事物之间的关系。如：赏花的时候需要用到眼睛和鼻子；轮胎是汽车的一部分等。
活动二：秘密二
秘密二：是让孩子理解“容纳与被容纳”和“物品与分割工具”两种关系。在理解“容纳与被容纳”关系活动中，引导幼儿仔细观察绿边卡片和<容纳与被容纳>游戏图，然后将适合放在一起使用的容纳与被容纳入的物品卡片放到一起。并用“……放在……什么里”的句式表达自己的操作结果。
在理解“物品与分割工具”关系时，引导幼儿观察<物品与分割工具>游戏图，并在黄边卡片中找到适合的分割工具卡片，放到游戏图中相应的空白格里，并用句式表述事物之间的关系，如：书放在书包里；剪刀可以剪纸等。
活动三：秘密三
秘密三：这个活动是让孩子理解“做一件事情同时用到的两样物品”的关系。游戏中先引导孩子观察12张物品卡片，将有关系的两张卡片配对放在一起，并说一说它们之间的关系。然后开始玩<寻找秘密>的游戏，这是个两人游戏。游戏前，将所有卡片打乱顺序正面朝下放好。然后两人轮流翻卡片，每次翻开2张，如果这2张卡片上的物品是做一件事同时能用到的，且能说出它们的关系，那么卡片就作为赢卡放在身边。游戏结束，卡片多的就赢了。
活动四：秘密四
第四个活动是理解“物品与原材料”关系。在游戏中，先引导孩子观察12张紫边卡片，说出其名称，将具有“物品与原材料”关系的两张卡片摆放在一起，并用句式说一说它们的关系，如房子是砖盖的、椅子是用木板做的等。接着开始玩<寻找秘密>的游戏，这个游戏的玩法和上个活动中<寻找秘密>的玩法是一样的，只是换了操作卡片。进一步提升孩子的语义信息理解能力。
家庭活动建议：
家长可以让孩子在他熟悉的环境里，找到更多的有这6种关系的事物。比如：看看家里有哪些物品是“容纳与被容纳”的关系——问他们“豆子可以装在碗里吗？鞋盒里还能放什么呢？咱们家里还有这种关系的东西吗？”
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