幼儿园与小学阶段的学童具有不同的身心发展特征，解决好幼儿园与小学教育衔接的问题，对于促进可持续发展，提高教育质量具有重要意义。
孩子即将进入一个新的学习阶段，家长应注意做到:
1、家校有效沟通
有效沟通在幼小衔接这个层面上是家长的第一课，家长和老师的有效沟通对于孩子的适应和发展至关重要，也是缓解家长焦虑的法宝，幼小衔接是一个比较关键的时间节点，这样可以让孩子顺利度过一年级的刚开始不适应阶段，给家长和孩子一个缓冲的适应期。
2、锻炼书写能力
良好的书写能力是学习其他学科的基础，如数学、语文等，因此需要在幼小衔接阶段进行充分锻炼。进入小学后，老师会正规教授写字的方法，提前练习控笔，学习握笔，有助于提高写字的速度，让孩子能更好地适应课堂的节奏。有计划有步骤安排好孩子练笔，从简单到复杂，循序渐进，渗透式引导，提升孩子书写的熟练度和控笔能力。
3、培养阅读能力
幼儿时期是个体语言发展的关键期，幼儿经常阅读，不仅可以提高语言技能，还可以促进认知能力、思维能力、创新能力和社交能力的发展。通过阅读，幼儿在日常生活中会不由自主地运用语言，具有很好的交流价值，幼儿的一个主要特点是无法集中注意力，当其遇到感兴趣的绘本图书时，便能坐下来坚持耐心地集中注意力地阅读，通过阅读图书，可以提高具体形象认知，拓展知识面，可以激发幼儿的思维能力，从而增长见识。
4、增强运动能力
幼小衔接除了知识层面的储备之外，体育运动能力的衔接教育也很重要。一方面，拥有健康的体魄和充沛的精力，是孩子适应生活和学习的重要生理基础；另一方面，幼儿园和小学的体育教育在内容、形式等方面有不同的要求，家长需要帮助孩子提前了解并做好相应的准备。运动是孩子受益终生的活动，引导孩子养成热爱运动的习惯。
5、心理健康教育
幼小衔接是幼儿园和小学两个阶段平稳过渡地教育过程，是孩子在学前阶段为了适应小学的学习和生活而进行的生理，心理，能力，习惯等方面的准备。它既包括一定知识技能储备的衔接，也包括生理自理能力的超前习得，是儿童成长过程的一个重大转折。
建议家长主要在这六个方面做好引导教育：
（1）做好生活习惯改变的心理准备；
（2）做好相关的独立自理能力的心理准备；
（3）做好学习动机和学习态度的培养；
（4）做好学习习惯的培养；
（5）做好学习方法的培养；
（6）做好角色转变的心理准备。
总之，幼小衔接的准备工作很重要，希望家长朋友高度重视，采取“陪伴+引导+鼓励”的模式，相信在家长的悉心照顾和精心培育下，每一位宝贝都会信心满满地踏入盼望已久的小学校园，快乐地学习和生活！
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编稿：罗夏灵子
撰稿：罗夏灵子
初审：罗夏灵子
二审：李安敏
终审：王金芬
