书卷如梦
一个不读书的人，
只有一次生命。
一个爱读书的人，
可以有无数次生命。
阳光穿过窗户舞蹈起来，
苹果树的树枝穿着春天的裙子。
那些闪闪发光的文字，
总会赋予我们超越三餐四季的品相。
在文字的国度里，
我们都是自由的国王。
教师简介
骆倩囡，女，二级教师，现任罗敷镇台头小学英语教师、大队辅导员。作为一名青年教师，她时刻牢记“学高为师，身正为范”，严于律己；坚持爱的教育，以奉献之心，理解之心，平等之心和宽容之心对待每一个学生。
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坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次的邂逅。在陕西省第九批学科带头人培养对象韦雯导师工作坊的引领下，我阅读了《读书是教师最好的修行》一书。一翻开本书，便被作者亲切地“让我们读书吧”的自序深深吸引。浏览了被作者精心架构的五个小专辑，分别是“教学即创造”：“教育即生活”“学校即社会”“理论即支点”、“变革即未来”。既有课堂教学和学生成长的研讨，也有教育名家教育启迪与唤醒，更有世界顶级国家教育成功的秘诀，足见作者的用心。现分享我的阅读感受与心得:
一、阅读激发了我的教育梦想
杜威说："从教育产生之日起，人受教育不是为了别的，而是为了生活。没有人及人的生活，教育又从何谈起。”在人们的日常生活中，亲子关系、家校关系、阅读与写作的关系等，都是绕不开的话题，教育就是要帮助人们正确认识和处理这些关系，过上快乐、幸福的生活。
如何做一个学生喜欢的老师？这是应当是我们所有当教师最美的梦想，当师生融为一体时，教育真的是一种幸福，教育真的会变得简单、轻松而有效。陶行知先生也说过：“我们得会变小孩子，才配做小孩子的老师” 。
二、阅读刷新了我的课堂教育观
教学是一门充满艺术的创新科学，对教学技术的研究，对教学方法的探讨，对学围生的转化，对提升教学质量策略，都能在这里找到签案。给我启发最大的是教学技巧中“按部就班技巧”和“走动技巧”。
在三尺讲台耕耘，支点在哪里？如何再能让教室每一个学生真切的感受到你拥有整个教室？我时常把讲台作为支点，视野的限制让教室里学生的动态不能及时尽收眼底。每次转身板书或低头伏案写字，总听到台下窃窃私语声，抬头凝视或刚做迈下脚步的动作，顿时鸦雀无声。我在心暗暗发誓：“看我逮着机会怎么收拾你们！”困惑了许久，问题依旧没有解决。直到我阅读到《阅读是教师最好的修行》书中的“走动技巧”，才恍然大悟：“教师要在上课开始的前五分钟内，让学生意识到你已经拥有了整个教室的任何位置。”接下来的课堂上，我拉开了教室的座位，从讲台的踱步到台下的关注，不时在后排座位处停留，俯下身子点点学生的书写，鼓励的伸伸大拇指，做一个加油的鼓励！或在想要开口说话的男生旁边做一个禁止说话的暗示。随着关注度的提升，教室里窃窃私语声消失了，我心里掠过从未有过的幸福感！
三、阅读完善着我的师德素养
“用柔软的眼睛看待孩子，愿意为了孩子而改变，找出任何一种和他深层对话的可能，那么您会发现您身边的孩子，正在开始学会微笑，那潜藏在内心的热情，也即将会大大地发光，大大地发热。”没有了解，就没有有效沟通，没有有效沟通，就没有理解，没有理解，就没有教育。教师和学生是一对互相依赖相影响的伙伴，是共同成长的朋友。教师蹲下身子，就像一堵墙，为学生遮挡风雨；教师弯下腰来，就像一座桥，引领学生走向智慧彼岸；教师挺直腰板儿，就像一把梯子，引导学生攀登科学高峰。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”
教师要给学生树立良好的榜样。很幸运遇见《读书是教师最好的修行》这本书，书中的观点与案例，深深地结合了一线教师教育工作的实际，让我受益匪浅。感触更深的是，常生龙先生，在繁忙的工作之余，数年如一日坚持阅读的恒心和毅力，给广大教师树立了良好的榜样。