后河一中 王振华
在教育的长河中，每一个学生的成长都如同一粒种子，他们发芽、生长、开花......虽然他们各自拥有不同的生长周期与需求，但耐心浇灌，总有一天他们会开花。作为一名教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是培育未来之花的园丁。在这个过程中，我们要耐心守候，静待花开。2024年9月10日，我迎来了人生中的第十三个教师节。十三年时间不算长，也不算短，足以看到一朵朵花的开放。
记得在教学生涯的早期阶段，我遇到了一群特别的学生。他们家境各异，却能集体藏起来给我制造惊喜。班里有很多有特殊情况的孩子，印象很深的便是一位男孩儿，懂事儿却有些偏执，成绩不好，却喜欢给老师帮忙。起初我没有太注意到他，后来偶然间得知他失去了母亲，所以才性格有些偏执。从此以后我便开始留意他，他坐在靠墙的位置，很少跟同学交流，总有一种忧郁的伤感在。我主动找他说话，跟他打招呼，他也爱答不理，就这样过了一学期，他似乎也没有太大改变。直到有一次我在课堂上我怀着忐忑的心情放了一首韩红的《天亮了》，我看到他趴到桌子上抽泣。或许是他需要这样得机会去表达对母亲的想念，或许是他需要把情绪发泄出来。之后他跟我亲近了不少，话也多了，走在路上都会跟我主动打招呼了。之后的惊喜更是不断，有一次我任教的科目，他竟然考了满分。我很是惊讶，也很欣慰，也有些许庆幸。
任教多年以来，我也遇到了许许多多的学生，更是从《考试脑科学》《终身成长》《园丁与木匠》《好的教育》等许多好的书籍中学习到了很多教育理念和教育方法。但无论是什么方法，什么样的教育，耐心都是教育成功的基石，老师的耐心对于学生的成长犹如每日的阳光，看似平常，却能助其健康成长。
卢梭在《爱弥儿》中讲到“什么是好的教育，就是无所作为的教育。学生看不到教育的发生，却实实在在的影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”好的教育中老师的耐心是不可缺少的良药，每一个孩子都有他们的成长节奏，有他们的开花时间，我们作为园丁，需要有足够的耐心去等待每一个孩子在自己最适宜的时间绽放。循循善诱，博我以文，约我以礼。