《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。” 桌面游戏活动是幼儿园教育的重要组成部分之一，也是孩子们每天不可缺少的活动，幼儿园十分注重桌面游戏的有效价值和意义，为了更好地丰富各班级桌面游戏活动材料，促进孩子的个性化发展。开学初期集中教研活动中我园教学副园长针对本次活动：创意智慧桌游·用爱守护成长做了详实讲解动员。随后于9月12日开展了桌面游戏材料投放评比活动。
在评比活动中，教师根据幼儿各年龄段的特点，收集了各种废旧材料进行创意加工，一批批操作性强，富有童趣的游戏材料相应产生。如：小班的套杯连连看、故事翻翻乐；中班的找车牌、俄罗斯方块；大班好玩的皮影戏…让我们一起来瞧一瞧吧！
小一班
小二班
中一班
中二班
大一班
大二班
大三班
大四班
幼儿能用各种桌面玩具装配、拼图、镶嵌、搭建、接龙、一一对应等。桌面游戏不仅发展了我园幼儿的思维能力,也发展了幼儿的精细动作，培养了小朋友动手动脑的能力和探索创造同伴合作的能力。
在本次的交流评比活动中，教师们为大家介绍本班自制的桌面游戏材料，并进行了现场演示，根据幼儿的兴趣，结合大、中、小不同年龄段的特点，用巧手为孩子们建起了灵活多变、层次性与多样性游戏材料，满足不同幼儿发展需要，充分利用身边的各种自然物与废旧物品，带领幼儿积极参与自制。通过班级与班级之间，年级与年级之间的互动交流，为教师间的合作共赢提供了一个更好的平台。相信此次活动必将给孩子们在今后的桌面游戏中获得更大的发展。同时也实现资源的优化与共享。
编辑丨祖木拉提·马合木提
终审丨周久莉
