2024年9月11日，伊川县2024年“国培计划”送教下乡小学数学训前调研在葛寨镇葛寨小学有序开展。
参加本次活动的人员有伊川县教师发展中心培训教师发展与服务部张爱端老师、小学数学班主任王建梅、国培首席专家岳晓红，送培专家王俊娜、王晓琴，基地校校长张智栋、副校长张义及基地校参培学员三十余名。
本次活动采用推门听课，集中座谈，问卷调查等形式开展。
环节一：课堂观摩
第一节是三二班张璐老师执教的苏教版三年级数学第一单元《两三位数乘一位数（不进位）》，张老师备课充分，善于用多种方式激发学生思考，教学环节紧凑，内容丰富，让学生逐步理解本节课所讲授的内容，并大胆上台展示自己的学习成果。让学生在愉快地环境中掌握了本节重难点。
第二节是五二班李晓冰老师执教的《组合图形的面积》李老师让学生先独立思考，在画一画的基础上进行小组合作，让学生在交流的过程中互相启发，明确解题思路。之后，要求学生利用图中的数据，选择喜欢的方法进行计算解答。接下来，通过让学生比较解题方法，总结出求组合图形的面积的两种方法。最后，通过练习对本节知识进行巩固。学生们都听得非常投入，收获颇丰。
环节二：集中座谈
观摩课堂后，参会所有人员进行集中座谈。
张爱端老师对本次国培计划流程作了介绍，并对老师们提出了一些期望，鼓励老师们在专家带领下积极学习，快速成长，出优课，成名师。
两位送培专家也针对发现的问题对老师们进行了点评。
王俊娜老师从教师方面对老师们的课堂提出了肯定，李老师整节课的教学目标和重难点突出，让学生通过小组合作、自主探索来解决求组合图形的面积，体现了以学生为主导，让学生成为课堂的小主人。老师要认真落实“四能”，明确本节课的学习目标，建议张老师要有创新意识，让学生能充分理解算理，掌握算法，在课堂上学会放手，突出学生主体地位。
王晓琴老师从学生的角度提出了应调动了学生的积极性，同时也提出了建议让学生多展示，多讲解，多情评价。面对学生要做到教学评一体化，教学要先明确怎么教，学生怎么学，评价要广泛，重点在学生自主探究的学习过程，提高学生在课堂的参与度，让学生有好的学习效果。
国培首席专家岳晓红对两位老师的课进行了全面点评，并提出了针对性的建议。要求每一位老师研读新课标，落实在课堂。打造求真课堂，落实核心素养。岳老师提出了“四真”来打造求真课堂：
1.创设真实情景：结合实际，充分利用生活中的素材，创设真实情景。
2.组织真实探究：合作前有引导，合作中有指导，合作后有展示。
3.解决真实问题：解决与本节课紧密相关的真实问题、解决本节课中出现的真实问题。
4.实施真实评价：注意语言上的评价、方式上的不同、设计有梯度的问题。
接着首席专家岳晓红对参训老师们提出了四个建议：
1.练基本功：粉笔、毛笔、钢笔。
2.加强学习：尽快转变教学理念，学习前沿科学的教学方法，理念一转天地宽。
3.面向全体：关注核心素养导向下的教学设计，教学实施，教学评价。
4.恰当运用多媒体手段，实现更好教学效果。
岳老师从不同角度观察课堂，通过与基地校教导主任、老师交流了解常态情况，提出指导意见。在了解学校教研情况后，提出了研讨建议，引领基地校校本研修。
葛寨小学张智栋校长、张义副校长全程参与听评课，对老师们的学习鼎力支持，张智栋校长对老师们提出了四点要求：认真学习课标、深入研读教材、了解学生学习现状，因材施教、发挥学习主动性，能动性，为了每一位老师的发展、为了每一位孩子都能更好的成长。
环节三：问卷调查
首席专家岳晓红就本次送教下乡项目基地学校和参训教师的实际需求和校领导及教师进行了座谈交流。送培专家团队收集整理问题，发放调查问卷。
通过此次活动，让每一位参与调研的教师亲身经历听课、评课、议课交流，不仅在实际课堂教学方面受益颇多，而且理论认识层面也有很大提升，也为此次国培“送教下乡”打下了良好的基础。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，明心笃志，行而不辍，履践致远。因为有机遇，有挑战，有陪伴，我们才能更上一层楼，让我们一起期待！