筑梦新学期 开启新征程——光山县第六完全小学数学教研活动

      在数学教学的道路上，砥砺前行，不断追求卓越。为实现增质提效的目标，周冯老师深入钻研教材，精心设计教学方案，力求课堂生动有趣、富有启发性，周老师注重培养学生的数学思维能力，引导他们积极探索、勇于创新，并通过多样化的活动激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

      教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。周老师依据新课程标准，结合自己对教材的解读、学情的分析、教学过程的预设，进行了全面且深入的说课，使得在座的老师们能够更加清晰地理解周老师的教学设计初衷与采用的教学策略。

       韩燕老师：以学生为主体，导入自然流畅、教师以复习旧知的方式自然引入新课。通通找角、摸角、比角、画角等丰富多彩的活动,培养了学生动手能力和探究精神。大胆放手，给足学生足够时间和空间，通过闯关的情境,激发学生的学习兴趣。

       肖雨老师:周老师上课生动有趣,能抓住学生的注意力，用丰富多彩的活动获取新知,在教学中让学生自主探索，充分发挥学生主动性和创造性。

       邹有叶老师:师生互动贯穿整个过程，老师和学生作了充分准备，教师基本功扎实，能够准确把握教学方向。

        付宗祥老师:周老师紧扣目标,对角的概念讲解清晰，课堂过程中互动性高，通过感受生活中的角,使学生在实践中成长。

       教研组长徐晓霞:周老师创造性地使用教材 ，善于创设问题情境，勇于大胆放手让学生去操作，在操作中熟练掌握本节课知识。

       陈校长:周老师语言幽默，让枯燥的几何知识更加生动，学生在轻松的氛围中学会认角画角的方法。周老师擅长引导学生积极思考，高度重视学生的参与度，确保每位学生都能充分融入课堂，加强了师生间的互动，真正实现了以学生为中心的课堂教学。若能进一步利用生活中紧密相关的物体作为导入，将会更加贴合学生的实际，提升学习兴趣。另外，关于外角（优角）的部分，本次课程不作深入研究。

       同时，对教师评课提出的具体要求包括：评价老师的教学态度是否认真负责，教学目标是否明确且达成度高；评价课程导入环节是否新颖有趣，能否有效吸引学生的注意力；评价整节课的教学效果是否显著，学生是否有所收获；评价教学手段和方法是否多样且有效，能否促进学生主动学习；最后，要综合评价整个教学过程的流畅性和逻辑性，以及学生在其中的表现和反馈。

      胡校长:周老师的课设计巧妙，贴近学情，灵动组织并且善于启发学生，能够和学生和谐互动、亲近学生，在活动操作中把数学思想渗透进。胡校长肯定了周老师课堂上的闪光点同时也提出一些中肯建议：在内容上要简化，在教学过程上要优化，要把更多的时间留给角的大小比较。

       胡校长就本次数学教研活动对知识点的引导、教学细节、方法、教学环节设置等方面进行了精彩分享，提出扎实、充实、丰实、平实、真实“五实”要求，让所有教师受益匪浅。