为了助推教师对教材的整体感知和深度理解，提升教师分析教材、解读教材能力，2024年9月12日，和平中心小学全体语文教师对所执教的教材进行了深度解读活动。活动在教研组长韩老师的主持下有序进行。
王敏校长参加了此次教研活动，并为这次活动指明方向。王校长强调，教材乃教学之根本、学生之重要资源。深入分析教材，可助我们精准把握重点、巧妙突破难点，为学生开启知识之门。 借此次教材分析活动，愿大家共同探讨、相互学习。于教学中，以教材为舟，爱心为桨，引领学生畅游知识海洋，为孩子成长贡献智慧与力量。
部编版小学语文教材具有诸多亮点。在内容编排上，既注重传统文化的传承，又紧密联系现实生活。从识字写字到阅读写作，循序渐进地培养学生的语文素养。用好部编版小学语文教材，能让我们的教学更有方向，能让学生的学习更有成效，在丰富多样的内容中汲取知识养分，提升语文综合能力。
一年级的寇西莉、李荣老师从一年级上册教材的主要特点、教材概览、具体内容及教学建议等方面进行了有针对性的分析，并对一年级上册整体教学提出了详细的建议。强调了一年级识字的重要性，应该集中识字与分散识字相结合，利用学生耳熟能详的话加深对汉字的印象。
低年级的教学任务是由识字的基础向阅读延伸。二年级的王娟利老师和鲁燕妮老师认为，识字时要将随文识字和集中识字相结合，提醒书写要点。指导朗读应先读好词语，再读好短语，最后读好长句子，层层递进，帮助学生掌握正确的朗读方法。鼓励学生学会独立思考，获得阅读感悟。她们的解读深入浅出，实操性强，获得了老师们的一致认可！
吴静老师，针对三年级语文教材，分别从教科书的编写思路、体系结构及主要内容、各单元教学建议三个方面进行全方位解读。在教学建议方面，吴老师结合自己的教学经验，各内容间的训练内容衔接以及课文教学的策略方法、考查要点等做了缜密而有效的介绍，使老师们不仅明确了教材的横向编排，而且对纵向编排也有了更深的认识和理解。大家在交流学习中，思想得到了碰撞，理念得以了更新。
陈雨贤老师和张春红老师通读了四年级上册语文教材，她们以新课标为本，紧密结合教材内容，对教材中的重难点、易考点有针对性地进行了深入、细致的分析，并结合自己积累的教学经验提出了行之有效的突破措施，为精准施教，高效教学明晰了方向，为教师队伍齐头并进，团队创优奠定了基础。
赵巧玲老师主要围绕五年级语文教材内容，学生的基本学情，建设性的给出了教学建议。深入、细致、扎实地解读了教材的重难点，赵老师的教材解读分享有高度，有深度，案例深入浅出，具有较强的指导性和可操作性。尤其是灵活多样的课堂教学设计，使在座的全体语文教师对今后的教学设计有了新的思考与规划，也为大家今后的课堂教学指明了方向。
发言的老师绘声绘色地讲，参会的老师聚精会神地听，一丝不苟地记。在这场教材分析的盛宴中，每一位老师都沉浸其中，用心感悟着教材的魅力与价值。大家在交流与倾听中不断碰撞出思维的火花，收获着新的教学理念与方法。相信通过这次活动，老师们都能将所学运用到实际教学中，为学生们带来更加精彩的语文课堂。
本次语文教研会议，我们收获颇丰。王敏校长的参与为我们的教研活动注入了强大动力，促使我们在语文教学的路上砥砺前行、不断探索。
总结中，王校长强调了几个关键要点：首先，要注意教材的编写意图，只有深入理解编写者的初衷，才能更好地把握教学方向；其次，教案中一定要突出核心素养，将培养学生的综合能力作为教学的重要目标；再者，准确把握教材的重难点至关重要，针对这些要点采取多样化的教学方法，读写结合便是其中的有效途径之一。在阅读中提高写作技巧，让学生感悟文字的魅力与表达的艺术；在写作中提高综合素养，促使学生将所学知识融会贯通。此外，还需注意教学资源的拓展，丰富的教学资源能够为语文课堂增添更多的活力与色彩。
工欲善其事，必先利其器。师欲善其教，必先悉其材。本次活动促使老师们对教材精髓和重难点有了更深的理解和把握，为新学期落实高效课堂目标奠定了坚实的基础。