为深入研究新教材、新课标，推进课堂教学改革，实现教师共研共进，快速成长，全面提升我镇语文教师专业素养水平与语文教育质量，9月12日上午，留盆镇中心学校语文组全体教师，在大冀小学参加了2024—2025学年第一学期第一次语文教研组活动。
活动分为课堂观摩、交流研讨及经验分享三个环节
深耕细研 扎根课堂
大冀小学邱瑞杰老师
《伯牙鼓琴》
邱老师上课伊始通过让学生分享学习文言文的方法，一定程度上降低了学生对晦涩难懂的文言文的畏难情绪。以读促悟，初读纠字音，再读理脉络，三读抒情感，不仅将读的训练贯穿于教学的全过程，而且读的有层次、有梯度。在课堂拓展环节，邱老师提出“善哉乎鼓琴，（ ）乎若（ ）”的句式让学生来补充，学生畅所欲言，也无形中激发了学生的想象力。结尾处资料卡的设计也让“知音”文化烙印在了学生的心田，突显了文本背后浓浓的人文情怀。
大冀小学郭伟莉老师
《植物妈妈有办法》
郭老师的课前律动操缓解了紧张的气氛。课堂教授环节出示学习任务，提醒学生通过找关键词句让学生在课文中迅速找到关键信息，并通过反复朗读、图文视频想象等方式理解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的方法，提高学生学习的积极性。在识字教学中注重学习方法的渗透，充分体现了学生的自主能动性。同时，多种合作的形式，体现了学生之间、师生之间良好的互动与配合，课堂气氛融洽。
课堂上，授课老师们声情并茂、细致入微，呈现出了不同的精彩，教学环节环环相扣，学生们相互交流探讨，展示流畅，质疑得当，课堂气氛活跃，充分发挥学生的主体性，培养了学生主动参与课堂、分析问题、解决问题的能力。
交流互学 集思广益
常言道：“课堂，遗憾的艺术之所在。”它道出了教学的无限可能性和我们所追求的完美。当课例展示落下帷幕，一场思想的盛宴、一场关于教学的深入研讨与交流随之展开。
在这场盛宴中，老师们如同智者碰撞，他们的每一个见解和建议都充满了对教学的热爱和执着。他们讨论着如何更精彩地演绎教学篇章，如何巧妙攻克教学中的难点，大家彼此分享，相互启发。这种互相学习、共同进步的氛围，让每一个人都感到温暖而充满力量。
经验分享 引领成长
郭老师指出在教学中首先要让学生阅读，大胆给时间，养成良好的读书习惯，同时在阅读中要不断提高学生的阅读品味，分享读书的收获。其次是写，一切话题皆可写，没有评判的标准。让学生爱写、会写。最后是练，强调老师们要游出题海，精准练习，有效反馈，形成闭环。郭老师不仅分享了教育教学经验，还交流了对教学工作的理解、思考和感悟。他山之石，可以攻玉，相信每一位教师在今天的交流会后都会在实践中探索总结出一套适合自己亦适合自己学生的行之有效的方法。
精益求精 提升质量
留盆镇中心校校长李勇参加了本次教研活动并发言。李校长指出此次教研活动的目的是提升教师的授课水平，提高教师的专业素养。李校长以其深邃的教育洞察力，提出了教育的三面：开口面、参与面、练习面，并指出教师在开展教学工作时，都应以“是否有利于提高学生的阅读、写作能力”为出发点和归宿。李校长独到的见解和深刻的剖析让人倍受震撼。
留盆镇中心校副校长杨群鸽指出本次教研活动丰富扎实，教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，大家在集体交流的过程中也获得共同的进步和发展。并呼吁广大教师为学生核心素养的提升砥砺深耕，为学生的快速成长鼓帆奋楫，赓续前行。
留盆镇中心校副校长李霞结合新课程标准提出教师要研读课标，认真领悟课标理念，促进核心素养在课堂中的落实；立足教材，扎实开展教材教法培训，准确把握教材的编写意图；基于学情，依据学段特点，有效推进整本书阅读活动。
深研细悟，方明教学之道；守正创新，故得育人良方。本次教研会，为教师们提供了经验参考和实践方向。留盆镇中心学校全体语文教师将携手并进，以更加饱满的热情和专业的素养投入到教育教学中，真正让新课标赋能新课堂，实现课堂教学方式的转变，共同续写我镇小学语文教育教学高质量发展的新篇章。