硚口区小学科学六年级教材教法研讨纪实
秋风为序启新程，奋楫前行谱新篇。为了更好地提升六年级科学课堂教学质量，帮助教师准确把握科学教材的设计意图，分享先进的教学方法，提高教师的教学水平和专业素养，2024年9月11日，硚口区教育科学研究中心，在硚口区实验小学举办了全区六年级科学教材教法研讨活动，本次活动由硚口区实验小学科学教师团队承担，活动全程直播供硚口区科学教师观摩。硚口区实验小学科学团队——卢家杰、黄琼琼、杜安丽三位老师，及全区小学六年级科学专兼职教师在线下参加了本次活动。
一、课例展示
实验小学科学团队的杜安丽老师，执教了一节展示课——《观察洋葱表皮细胞》，本课主要由“制作洋葱表皮玻片标本”和“观察洋葱表皮细胞”两个活动组成，杜老师巧妙地将生物学的基础知识与艺术、技术等多学科领域进行了融合，创造了一个既生动又富有启发性的学习环境。杜老师还特别关注实验细节的指导，大大提高了制作洋葱表皮细胞玻片的成功率。实验课上学生兴趣高涨，激情澎湃，回答问题积极，小组内合作探究井然有序，注重重难点的突破，教学效果显著。
二、《科学》六年级上册教材教法报告
实验小学科学团队的卢家杰老师，为大家系统解读了六年级科学上册前两单元的教材内容特点和教学策略，他将新旧单元内容进行对比，着重强调了单元在课标不同基础领域中的位置，认为教师应该从大单元，大任务群的视角，来梳理每一课的教学目标、内容、学习方法、教学过程以及评估标准，应该紧扣单元核心概念，把各课科学知识和探究方法整合为一条学习线索。
三、作业设计分享
实验小学科学团队的黄琼琼老师，为大家分享了小学科学课作业设计的相关经验，黄老师表示小学科学课的作业设计，要依据课程标准，明确教学目标和要求，作业的内容，要紧扣课程标准，突出重点和难点，作业的形式可以多样，但要注重实践性和探究性，同时作业应该设置评价标准，注重过程性评价。同时，科学作业不仅应该体现学科特点，还应该适度与其它学科相融合，使学生在完成作业的过程中，得到多维的发展。
四、教师交流分享
参与活动的科学教师们围绕本次展示课和分享报告，积极探讨了六年级科学课程教学中遇到的困惑与积累的经验。教师们热情高涨，纷纷发表自己的见解，现场气氛十分活跃。
五、活动总结
武汉市硚口区教育科学研究中心科学教研员冯建春老师充分肯定了本次教程教法研讨活动的价值，同时对承担本次活动的区实验小学科学团队给予了充分的肯定，对区实验小学的科学教师队伍建设给予了高度的评价。
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