区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3——6岁儿童学习与发展指南》精神，加强教师对情景式区域活动指导策略的研究，帮助提升教师有效指导区域活动的能力。10月28日至11月3日，来安县永阳幼教集团各园区开展了区域区角环境创设观摩活动，重点对班级区域布局、墙面利用、区域游戏材料填充制作及主题活动开展情况等进行了观摩。
实地观摩
各个区角都是孩子们的创造乐园。大大提高了幼儿的动手能力、创造力和社会交往能力。接下来，快来欣赏一下各班的特色区角吧！
总园小班
总园中班
总园大班
幼儿们沉浸在新奇的玩具中，在洋溢着满足、愉悦的孩子们脸上，也让我们看到了区域活动带来的魅力。
清流分园
在遵循本班幼儿年龄特点和身心发展规律的同时，充分利用空间，呈现了材料丰富、布置新颖、形式多样的区角环境。
东骏分园
在活动中，各个区域的材料都很丰富，让幼儿选择，创造。如：在美工区，引导幼儿用颜料、剪刀、胶水、及时贴进行创作活动，给予孩子自由选择，创造的空间。
碧桂园中班
碧桂园大班
在“超市”这个角色游戏中，教师把幼儿收集来得纸盒，饮料瓶，酸奶瓶，废光盘，化装盒，纽扣，旧报纸等等分类摆放在架子上，这些材料没有固定的玩法，孩子们可根据自己的意愿自由结合，做做玩玩。有时玩小超市买卖游戏；有时把纸盒制作成交通工具；有时把光盘制成飞碟。这些区域都是孩子们的创造乐园。
交流研讨
评价与探讨方能不断碰撞思维的火花，交流与思考促进教师更好地调整教育行为。区域观摩结束后，教师们移步会议室，就观摩所见进行深度交流，集体研讨，针对不同区域中的活动情况进行了分析讨论，并提出整改措施。
本次观摩活动有效促进了教师对幼儿的观察、材料的理解，教师通过参观、学习、交流，寻找差距，增强了自己对区域创设的能力。教师将继续坚守教育初心，扎实做好区域活动的组织与开展，促进幼儿在区域过程中不断学习、探索、发现，让区域活动越来越精彩，让幼儿玩出花样，玩出智慧！