前言
习近平总书记指出，“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基”。
为贯彻落实习近平总书记关于加强青少年爱国主义教育的重要指示精神，弘扬爱国主义和民族精神，传承中国传统文化发扬红色传统，展现新时代少年儿童的爱国情怀和志存高远、勤学上进的精神风貌。丛台区教研室开展了“演绎传统经典 弘扬中华文化”第四届小学生中华优秀传统文化故事展演学生素养活动，让我们跟随他们的讲述和表演，在一个个传统文化故事中，去感受中华传统文化的无限魅力。
本期由丛台区荀子实验第二小学为大家带来《毛遂自荐》。
《毛遂自荐》
战国时期，秦王派兵包围了赵国的都城邯郸，赵国处于危难之中。赵王决定派平原君去各个诸侯国请求帮助。平原君准备选出20个有才能的人和他一起去。选来选去，中意的人选只有19人。这时，一个叫毛遂的门客主动向平原君报名，于是，平原君带着门客们来到楚国，但楚王只愿意见平原君一人，其他人只好在大殿外等着。楚王对出兵帮助赵国的事情犹豫不决，就这样一直谈到了中午，还是没有结果。这时，毛遂按着宝剑直接冲进了大殿里，不顾一切地站到楚王面前，拔出佩剑。楚王只好缓和态度，毛遂便向楚王一一细说联合抗秦的种种好处。他的话句句有理，楚王心服口服，他立即答应出兵。毛遂凭着自己的才能，出色的完成了使命，邯郸成功解围。
教师推荐
郭爱敏、康琪微老师：命运并非他人掌控，而是由自己决定。若拥有超凡的才华，就应该勇于展现。没有机会，就自己创造机会，为脱颖而出做好充分准备。只要有勇气、有才华，就不应该害怕挑战，要敢于自我推荐，敢于承担责任。只有这样，我们才能在困难面前展现出自己的价值，成为真正的英雄。
学生感悟：
我的家乡邯郸，一个充满了浓郁历史文化气息的小城。这里的传统文化，既有历史的厚重，又有现代的活力。传统文化，是一个国家、一个民族的象征，是人们身份和文化的认同。我，作为一名普通的小学生，与传统文化有着一段深深的情缘。中华传统文化故事充满了智慧与启示，它们教导我们坚持、勤奋、创新和勇于展现自我，是我们民族精神的瑰宝，也是我们生活中的无形指南。
排练掠影
荀子实验第二小学以“国际视野的发展愿景，以人为本的价值追求，全面发展的培养目标，科技创新的发展之路“的办学理念，恪守“至简、至爱、真学、真做”的校训，以“育健康生命、做合格公民”为育人目标，科技创新智能化的管理模式，精品高端现代化的育人环境，独特开放多元化的课程设置和实践体验个性化的育人模式，把“核心素养”教育理念与“古代六艺”课程相融合，探索出一条具有新时代中国特色社会主义现代化的办学之路。
中华传统文化故事，承载着丰富的智慧与哲理，展现了古人坚韧不拔的毅力和卓越的才智。青少年作为国家的未来和希望，承担着继承和发扬传统文化的重任。通过有趣而又充满教育义成语典故，激发少年儿童对传统文化的认同感和自豪感，从而推动传统文化的传承与发展。
图文：荀子实验第二小学
校对：吝方叶
审核：石琰