人间忽晚，山河已秋，冬天逾越，春天来临。为进一步落实济源示范区基础教育教学改革深化行动，更好促进初高中学段历史教学衔接工作，促进济源示范区教学质量提升，2024年2月23日下午，由济源市教育局教研室牵头，济水一中承办的“济源市2024年初高中历史衔接教学研讨会”在济水一中如期举行。
参会人员有：济水一中教育集团玉泉校区校长李继红、济水一中教育集团业务副校长侯海燕、济源市教育局历史教研员徐辉老师以及全市所有的初高中历史教师。大家齐聚一堂，怀着浓浓的教研情，期待着精彩的发言，期待着丰硕的教研果实。
本次会议由济水一中历史教研组长邓文静主持，她从本次会议的主题，会议举行的必要性、重要性等方面进行了介绍：以双向沟通为重点，通过“汇聚·碰撞·变革”的理念，建立起学段互通的教研学习共同体，从而帮助解决初、高贯通中存在的突出问题，探讨日常校本教研范式，助力学校教育教学质量提升。
此次活动为全市初高中教师搭建了交流研讨的平台。
活动第一项是济源一中李鹏宇老师带来的讲座：《初高中历史衔接教学的困境与思考》。李老师认真分析了初高中历史衔接教学中课标、教材综合研究不够，以及中高考考试形式的差异等问题为切入点，提出建构初高中历史教研共同体的建议，并为老师学生指出具体的解决方法。
针对初高中衔接存在的问题，李老师也提出了解决问题的对策：相互学习对方的教材，相互学习对方的课标，适度扩展学生的知识面，在互相学习中加深了解，从而实现初高中的衔接。
活动第二项是实验中学连永强老师带来的讲座：《素养提升择高立，校本教研向新行》。连永强老师明确了校本研修的具体措施：研读课标，明确新动向；研读教材，挖掘新立意；研读试题，把握新动向；研读专著，践行新理念；研读课堂，赋能新动力。这些措施很接地气，值得各教研组学习借鉴。
活动第三项是济水一中赵宗武老师带来的讲座：《研—铺石以开大道》。济水一中从2016年开始开展主题式校本研修，分为春学段精准教学和冬学段教学切片，取得良好效果。赵老师以个人成长经历为线索呈现了教研组校本研修的成果，优秀就是这样脚踏实地做出来的。
赵宗武老师详细地为大家解读了济水一中1235主题式校本研修范式：“1”，一个指导思想：全面提升教师学科素养。“2”，两个研修主题：春学段以“精准教学”研修为主题，冬学段以“教学切片”研修为主题。“3”，三维研修层面：个人层面、备课组层面、学科组层面。“5”，五条研修路径：学科素养对标、海量资源整合、优秀课例研讨、课堂实践验证、阶段成果共享。
名师讲座春风化雨，教育智慧润物无声。历史教研员徐辉老师一直以来都是我们的主心骨，犹如定海神针般的存在。活动的最后一项是徐辉老师带来的报告：《析初高历史之别，谈教学衔接之策》。徐老师高屋建瓴，开篇就针对前三位教师的发言进行了精彩的点评，并指出现阶段初高中教学中存在的问题，徐老师还剖析了初高中历史课程性质、结构及内容的区别，结合初高中学情，提出初高中教学衔接对策，进一步明确了初高中历史教学的方向。
徐辉老师以实际教学中的真实案例为切入点，分析了初高中教材对于同一事件讲解的程度有何不同，让我们“明来处、知去处，晓归处。”
徐辉老师扎实的学术功底，纵横捭阖的讲话风格深深打动了在场的每一位教师，在场教师也针对自己的理解与徐辉老师进行了精彩的互动。
徐辉老师的发言，原定30分钟，而他却激情澎湃地讲了足足90分钟，但让在场的每一位教师都收获满满，我们深刻认识到初中和高中课堂教学存在的差异，要想让初高中学生顺利衔接，老师们必须经常沟通交流，相互学习，增强对初高中学情的相互了解并在各自领域认真研究课标与教材，进一步推进我市初高中历史的有效衔接。
弦歌不辍话“衔接”，“新春”开局谋新篇，三个多小时的活动就这样不知不觉地结束了，大家意犹未尽，高中教师了解了初中教学为学生高中学习储备了哪些方法、能力和素养，初中教师进一步了解了高考动向，高中的教学、学习方法、高考培养的方向，初高中教师不再是“你在桥这头，我在桥那头”。今天我们站到了一起，携手为学生的未来而努力，守得云开见月明，初高中历史衔接活动的成果将会继续指引我们的教学。