氤氲书香溢，反躬自省忙。为了更好地总结教育教学的经验，进一步强化教学管理，不断提高教学质量，充分地发挥诊断功能，及时发现、解决问题，促进教育教学的进步，恒昌店巷小学全体数学教师齐聚一堂，进行了2023-2024学年第二学期数学综合素质评价数据分析。
本次活动由周凤组长主持，校领导和全体数学老师参加。
一，二年级数学老师指出在“双减”背景下，注重对孩子学科素养、学习习惯、情感态度与价值观等全方面的综合评价，这种多元化、多维度的评价体系不仅能从中看出孩子对知识的掌握程度，更多的能够在过程中观察出每一个孩子的数学意识、数学品格和行为习惯等，对每一个孩子不同领域都作出个性化的评价。
三、四年级老师立足实际，结合期末评估各题型中学生答题情况进行了详细分析，并提出在日常的教学过程中要注重培养学生良好的学习习惯和态度。要具体问题具体分析，加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
五、六年级教师，对数学试卷中学生的经典错题做了具体分析，从试卷的失分处找到学生存在的问题，学生对于读题不够细致，不能够抓住关键句去解决问题，应该多去锻炼学生们的读题分析题的能力。要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。多做一些数学实践活动，在实践中探索数学知识。
郝佳副校长做总结发言，肯定了老师们在本次考试中取得的成绩，也指出了存在的不足之处，并提出具体要求。老师们首先要关注细节，培养学生良好学习习惯；其次要立足于教材，用心备好课，要对日常的练习题设计能做到举一反三，灵活运用；不断反思和总结自己的教学。
本次的综合素质评价分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，帮助大家明确下一阶段的工作目标，使每一位老师在反思中改进，在改进中提高，凝心聚力，砥砺前行。
供稿：周滨
供图：数学组教师
初审：周凤
终审：郝佳