2024年9月5日，嘉积镇第一小学全体英语老师参加了琼海市教育局组织的义务教育小学英语外研版《英语》(新标准)教材培训的活动。
学习是最好的遇见，成长是最美的风景。老师们也针对本次的培训学习，撰写了收获满满的心得体会。
姚翡翡教导
9月5日我参加了琼海市小学英语新教材培训。本次培训内容丰富实用，我收获满满。
陈转姑老师从自身的成长经历出发，给我们分享了她的专业成长历程以及经验总结。她的分享让我再次充分感受到每一位教师从稚嫩走到优秀，这其中要经历多少的磨练。而作为省级骨干教师的我，需要思考的不仅仅是如何让自身更优秀，还应该考虑如何实现传帮带，带动身边的年轻教师不断成长，从而为琼海的小学英语教育、为学生的发展贡献更多的力量。
黄小红老师关于教学评一体化的设计与实施讲座，让我重新复习了相关的理论，同时省级课堂教学评比的实践课例让我更加明晰了实现教学评一体化的路径。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我将在今后努力探索教学评一体化在课堂上的真正落实。
陈亚玲老师为我们做了三年级新教材的教材解析。通过陈老师的解析，我明确了教材每个板块的意图与设计思路。对于零起点三年级的学生教材确实比旧版难度要高许多，给老师们带来了非常大的挑战。但是我想我们必须深刻认识到教材是课程目标的载体，课程目标的改变必然带来教材的巨大变化。而教师作为课程目标的执行者，我们必须直面、也只能直面这种的变化，通过改变自己传统的教学方式努力达成目标，促进学生核心素养的发展。
潘少媛老师和王健老师给我们带来了运用信息技术助力学科教学的讲座。讲座中我不仅学到了许多实用的信息技术，同时在理念上我也清晰的意识到，现在已经全面进入了信息时代。
作为英语教师，我们应该积极拥抱这一技术，不断学习和探索如何将 AI 更好地融入到教学实践中，提高教学效益。
陈丹丹主任
2024年9月5日，我参加了琼海市小学外研版《英语》（新标准）教材的全面培训活动。此次培训内容丰富、形式多样，不仅为我新学期的教学工作指明了方向，更激发了我对英语教学创新与实践的深入思考。以下是我对本次培训核心要点的总结与心得体会。
一、专业成长的激励与引领
培训伊始，陈转姑老师以“成长之路，何惧山高水长”为主题，分享了她个人的专业成长历程。陈老师通过虚心请教、持续学习、勇于挑战的精神，成为我们学习的榜样。她的故事激励我在教学道路上要坚持不懈，勇于面对挑战，不断提升自己的专业素养。
二、“教-学-评”一体化设计的深入探索
黄小红教研员详细讲解了《探索“教-学-评”一体化设计与实施策略》。她强调了教学评一致性的重要性，即教学目标、教学过程与评估手段三者必须紧密相连，形成一个整体，以确保教学效果的最大化。黄教研员的讲解让我深刻认识到，只有将教学、学习与评价有机结合起来，才能更好地实现教学目标，提高教学质量。同时，她提出的形成性评价理念，如课堂评价、档案袋评价及课后作业等，为我今后的教学评价体系构建提供了宝贵思路。
三、新教材的深度解读与应用
陈亚玲老师对新教材的解读让我对新版小学英语教材有了更深层次的了解。她从教材编写理念、基本框架、单元结构、内容分析到单元课时建议等方面进行了全面而细致的阐述。新教材以育人价值为核心，以主题为引领进行单元整合，注重学生的语言实际应用能力和非语言学习目标的培养。通过预热激活、基础学习、拓展阅读、语言应用、项目实践等多个环节，新教材为学生提供了全方位的学习体验。这为我今后的教学提供了清晰的指导，使我能够更有针对性地设计教学活动，更好地贯彻新教材的育人功能。
四、信息技术与AI赋能教学的创新实践
王健老师的《巧用信息技术，夯实课程教学》让我看到了信息技术在教学中的广泛应用和巨大潜力。他通过示范如何使用动画视频、微课制作等工具，让我掌握了更多教学辅助手段。这些技术手段不仅丰富了教学资源，还提高了教学效率，使我的课堂更加生动有趣。
而潘少媛老师的《AI赋能，助力教学》讲座则让我深刻感受到科技与教育融合的强大力量。AI技术可以帮助我们进行个性化教学、增加课堂互动性、丰富课堂内容等。通过AI的赋能，我们可以为学生提供更加精准、高效的教学服务，进一步提升教学质量。
五、未来教学的展望与规划
通过此次培训，我深刻认识到自己在教学中存在的不足与提升空间。在今后的工作中，我将以此次培训为契机，深入研究新教材，不断探索新的教学方法和策略。我将积极运用信息技术和AI技术来辅助教学，努力提升课堂教学质量。同时，我也将注重学生的全面发展与个性化需求，努力培养学生的英语实际应用能力和综合素养。
李凤妮老师
9月5日，有幸参加了2024年小学外研版英语新教材培训。本次活动由我市几位优秀老师带来的精彩讲座，内容丰富多彩，也让我获益良多。
先是陈转姑老师的成长故事分享，让我感慨万千。在教育的道路上，我们少不了有良师益友的指引和团队的支持，更重要的是我们要有不断学习的意识，积极汲取养分充实自己，还要在教学中勤思不足，不断总结经验，发现问题及时调整教学步伐。陈老师一步一个脚印笃定前行，最终在教育的舞台上绽放光彩，成就优秀的自己。
黄小红教研员关于一体化的设计与实施策略的讲座，让我深刻认识到教学评论一体化在教学中的重要性。在教学中过程中，形成性评价至关重要。它能为教师调整课堂教学提供策略，使教学更符合学情，更贴合学生的需求。同时，也能让学生更加明确自己的学习目标和方向。看到自己不断积累的积分，学生能切实感受到自己的进步，从而增强学习的自信心和动力。在这个过程中，学生逐渐学会自我反思、自我调整，培养了自主学习的能力。
潘少媛老师给们带了AI 赋能，助力教学的讲座。AI 的出现为我们的英语教学带来了心得活力和希望。AI 的助力丰富了我们教学资源和手段，虚拟教学助手可以回答学生的问题，进行知识讲解，为学生的自主学习提供了极大的便利。同时，AI 生成的教学场景和互动游戏，使英语学习变得更加生动有趣，激发了学生学习兴趣和积极性。我相信，学会运用AI技术整合各种教学资源，可以为学生打造一个更加高效、有趣、个性化的教学环境。
培训结束，感悟长存。我会把培训中的所思所获运用到实际教学中，不断提升自己的专业素养，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己微薄之力。
吴思娴老师
2024年9月5日，我们全体一线教师参加了英语新教材培训活动。此次培训是一场及时雨，为我们在新教材之路上注入了新的源泉和明晰了方向。从中，我收获颇丰的是陈亚玲老师对于新教材解读的讲座和潘少媛老师关于AI赋能的讲座。
陈老师从教材编写理念、基本框架、单元结构、内容分析以及单元课时建议方面做了深入浅出的解读。在课程的教学中，我们要整合单元，践行英语学习活动观，并重视培养孩子们的语言实际运用能力。关于教材内容分析方面，陈老师以第一单元为例，深入解析了单元主题，主题范畴和主题意义，并分析了单元各个板块的教学有效路径，这部分内容让我深刻明晰了新教材的实施思路。
潘老师从四方面阐述AI对我们日常教育教学的助力途径，它既能丰富我们的教学资源，增强课堂的互动性，又能进行高效的教学辅助。
在今后的教学中，我们将积极运用培训所学知识，整合单元教学，践行英语学习活动观，重视培养学生的语言实际运用能力，同时充分利用 AI 技术为教学服务，不断提升教学质量，为学生的英语学习和成长助力。
陈冬梅老师
2024年9月5日，我有幸参加了市教育局组织的外研版小学新教材培训。这次培训使我收获颇丰，不仅对新教材有了更深入的理解，还从各位优秀教师和教研员的分享中汲取了宝贵的教学经验和方法。
陈转姑老师的专业成长历程分享令人深受鼓舞。她在教学中不断探索、反思和进取的精神，让我明白只有持续学习和积累，才能不断提升自己的教学水平，实现英语专业成长。
黄小红教研员关于“教－学－评”一体化的讲座，使我对教学目标的设定、教学过程的实以及教学评价的开展有了更清晰的认识。“教－学－评”一体化的理念强调了教学过程的整体性和连贯性，让教学更加科学、有效。
陈亚玲老师对外研版三年级新教材培训，为我们详细解读了教材的编排体系、教学重点和教学方法。通过她的讲解，我对如何运用新教材开展教学有了更明确的方向，也对培养学生的英语综合素养有了更多的思考。
此外，潘少媛老师和王健老师的讲座还充分利用现代信息技术实现“教－学－评”一体化。新版本教材注重评价与教学的紧密结合，通过评价来指导教学，实现“教－学－评”一体化，这样可以更好地了解学生的学习情况。
总之，这是一次宝贵的学习经历，它不仅深化了我对英语教学理念的理解，还为我提供了丰富的教学方法和策略，让我对未来的教学工作充满了新的期待和动力。我将保持持续学习的态度，不断提升自己的专业素养和教学能力，为培养更多优秀学生贡献自己的力量！
姚婵老师
一次充满启发与收获的英语新教材培训，这次培训不仅让我对新教材的设计有了整体单元的理念、教学目标以及教学方法有了更深入地理解，同时为我们在备课时增添了辅助。
陈亚玲老师为我们分析了新教材的特点。紧扣新课标：教材内容全面覆盖新课标对主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略的要求，确保教学内容的系统性和科学性。主题引领：新教材以主题为主线，构建单元整体教学，使内容更加连贯，有助于学生形成完整的知识体系。强调实际应用：注重知识的实际运用，通过丰富的语境和实践活动，让学生在真实的语言环境中学习和使用英语。培养综合素养：除了语言知识的学习外，还注重培养学生的跨文化意识、国际视野和情感态度等综合素养。视觉冲击力强：教材设计注重视觉效果，色彩鲜明，图片生动，有助于吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
潘少媛老师给我们带来《AI赋能，助力教学》，让我对现在的教学手段更加好奇。教师通过智能教学平台，可以通过AI整合并推荐多样化的英语学习资源，如英文歌曲、电影片段、互动游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。教师可以利用AI模拟真实的语言环境，为学生提供口语练习和交流的机会，提高他们的语言实际应用能力。AI还能帮我们教师在备课时，更好地捕捉各个单元的主题，引导我们用教学策略达到教学效果。
本次新教材培训是一次富有成效且意义深远的学习经历，它不仅让我对新教材的内容、结构和教学理念有了更加深入的理解，也让我在今后的备课时，教学中，有了新的认识和启发。
陈肖旭老师
9月5日我有幸参加了琼海市教育局组织的外研版新教材培训。这次培训不仅拓宽了我的教育视野，还为我今后的教学工作注入了新的活力与灵感。以下是我对这次培训的一些深刻体会和感悟。
一、教学评一致性与一体化的重要性
黄小红教研员的讲座让我深刻理解了教学评一致性与一体化的核心意义。她指出，教学评一致性是实现素质教育的重要途径，它要求我们在教学过程中保持教学目标、教学内容、教学方法和评价方式的高度一致。通过随堂测验、课堂讨论等多种形式，我们可以实时关注学生的学习过程，给予他们针对性的反馈与指导，从而形成一个良性的反馈循环。同时，利用信息技术手段进行大数据分析，可以更加精准地识别学生的学习模式和需求，优化教学设计，提升教学效果。
二、新教材的亮点与特色
陈亚玲老师对新教材的深入解读让我眼前一亮。新教材在内容编排上更加科学合理，注重知识的系统性和连贯性。它涵盖了丰富的主题，既贴近学生的生活实际，又具有广阔的国际视野。通过介绍不同国家的风俗习惯和传统文化，学生在学习语言的同时，也拓宽了自己的文化认知。此外，新教材还融入了许多实际案例和生活情境，使抽象的知识变得更加具体可感，极大地激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
四、AI技术与信息技术的赋能
潘少媛老师和王健老师的分享让我深刻感受到了AI技术和信息技术在教学中的巨大潜力。AI技术的应用使得教学内容更加丰富、生动，有利于学生的理解和记忆。通过智能语音识别、智能题库和虚拟现实技术等手段，我们可以实时纠正学生的发音、智能出题进行有针对性的练习，并模拟真实的英语交流场景，提高学生的口语表达能力。同时，信息技术也使得教学评估更加科学、客观，有助于我们了解学生的学习情况并及时调整教学策略。
在培训过程中，我深刻认识到自己在教学实践中尚存一些疑问与挑战。例如，如何更有效地将教学评价的一致性与一体化贯彻到每一节课，以确保教学的高效性和学生的全面成长;在使用信息技术辅助教学时，怎样平衡技术手段的应用，避免忽视师生间的互动与情感交流;面对新教材单词量增加、课程难度提升的现状，如何更有效地指导学生掌握知识点，提升他们的学习能力和自信心。针对这些问题和挑战，我将在未来的教学工作中持续进行探索与实践。
总之，通过这次培训，我对新教材有了更深入的理解，也明确了自己在教学中的努力方向。我会将所学的知识和理念运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也会积极面对教学中的疑问和挑战，努力寻求解决之道，以提高教学质量，实现学生的全面发展。
陈雪老师
2024年9月5日，市教研室在琼海小学举办全市英语教师新教材培训会。这次培训为我带来了许多新的教学理念和教学方法，让我对英语教育有了更深入的理解。
陈转姑老师给我们分享了她的成长之路，看似知识轻描淡写地述说自己的经历，我从她的分享中想到这么一句话“保持热爱的力量，是获得事业成功和人生幸福的前提”。学海无涯，艺无止境，教学就是一场修行在漫漫的教学路上，向下扎根﹣﹣不断地沉淀自己，静下心来学习、思考；向上生长--持续地努力、探索，走出舒适圈，让自己拥有更开拓的视野。
黄小红教研员围绕着"教学评一致性与一体化"展开了详细的分析，旨在提高教师们的教学水平和评价能力，使我更加深入地理解了教学评一致性的重要性。我从中领悟到，"教﹣学﹣评一体化"是有效教学的基本原理，它要求老师的教、学生的学、课堂的评是一致性的，这种一致性体现在教、学、评必须共同指向学习目标：教师的教，是为学习目标的教；学生的学，是为学习目标的学；课堂的评，是对学习目标的评。
陈亚玲老师结合新的教材给我们分享了“语言的力量，从“新”开始的活动观”。我深刻体会到新教材不仅仅关注学生的语法和词汇知识，更注重培养他们的听、说、读、写全方位的语言技能。这种教学理念的转变，让我意识到在未来的教学中，需要更加注重学生的实际应用能力，而不仅仅是纸上谈兵。我学习到新教材鼓励学生积极参与课堂，成为学习的主导者。这意味着我需要转变传统的教学角色，从知识的传授者变为学习的引导者和促进者。我需要更多地倾听学生的声音，了解他们的需求和困惑，为他们提供个性化的指导和支持。
通过这次培训，我也收获颇丰，展望未来，我计划将这次培训的心得体会应用到实际教学中。我将尝试设计更多以学生为中心的课堂活动，鼓励他们积极参与并发表自己的观点。总之，这次英语新教材培训为我带来了宝贵的收获和深刻的启示。我将以更加饱满的热情和更加专业的态度投入到未来的英语教学中，为学生的全面发展贡献自己的力量。
潘春丽老师
开学之际，面对新教材的使用，老师们存在困惑。我有幸参加新教材培训，收获颇丰。
在培训中，我对陈转姑老师的讲座《成长之路，何惧山高水长》感触颇深。陈老师用七个关键词讲述自己的成长之路，启发大家把握机会走向成功。黄教研员解读国家课改意志，强调以学生为中心的教学理念，新教材注重培养学生语言综合运用能力，融合现代教育理念。陈亚玲老师详细解读新教材，从编写理念、基本框架、单元结构、内容分析和课时建议五个方面，为一线教师指明方向。潘少媛老师引入 AI 功能和创新知识，打破传统工作模式。 方便了老师们的教学，王健老师讲解巧用信息技术夯实课程。也是给我们的课堂实践提供了满满的干货。
此次培训为老师们提供了难得的学习机会，我也收获满满，期待在未来的教学中我能将所学应用到实践中，在教学道路上继续探索进步。
杨小雪老师
9月25日有幸参加了市小学英语新教材培训，收获不少。
尤其是陈亚玲教研员的新教材详细解析令我印象较为深刻。新教材主要人物是Sam,Amy,Daming,Lingling,以及机器人Bobo。每个单元的分为有八个板块首先理解层次分为get ready和start up。get ready板块为预热激活大场景导入单元主题和核心词汇而start up则是基础学习，主课文呈现重点词汇和句型。而发展层次则是speed up和fuel up板块。speed up板块是配图故事，从新的角度探究单元主题。Fuel up板块则是考查语言技能的综合运用。实践层次则有hit it big,wrap up,check it以及let’s explore.其中hit it big整和单元所学，实践应用，观点表达。wrap up是以游戏活动检测，评估学习表现。check it则是学生反思与自我评价。最后的let’s explore则是跨学科内容学习。而且新教材还更加注重文化的学习。比如三年级上册教材里面涉及到了中国特色体育活动踢毽子，中国传统文化的表现形式毛笔，中国结，中国重要节日（国庆节）；中国古代神话故事（神笔马良）。
总而言之通过此次学习，丰富自己教学理论知识。在今后自己要大胆运用新理念，新方法运用到教学实践中，努力落实新课标。
邱莉莉老师
9月5日，我满怀期待地踏入了琼海市新教材培训的会场。这次培训不仅是一次知识的盛宴，更是教学理念与方法的革新之旅。我深知，随着教育改革的不断深入，新教材的实施对每一位教师都提出了新的挑战与机遇。因此，我倍加珍惜这次学习机会，希望能从中汲取养分，为我的教学注入新的活力。这次的给我感触最深的是陈老师和潘老师为我们带来的新教材解读和ai赋能英语课堂的两个讲座。
在陈老师的教材解读下，我的收获：外研版英语新教材，其内容丰富、结构清晰。通过多样化的课文和实践活动，帮助学生不仅掌握了更多的英语知识，还提高了学生的语言能力。教材注重跨文化交流，让学生对英语国家的文化有了更深入的了解，不仅如此教材中还涉及了我们自己国家的很多文化知识的学习，将来孩子们在完整的学习这套教材后，文化自信这块也会逐渐增强。不过，我也感受到课文难度的增强，这对老师来说也是一个很大的挑战。在今后的教学中，我们备课需更细致，以简化难点，注重课堂活动的设计，提高学生的兴趣，不能因为教材的难，而忽视了孩子们兴趣的培养。运用多媒体或者潘老师提到的ai技术，丰富教学手段和内容。也要结合学生的实际情况，做到灵活调整教学内容。也就是我们经常说到的，要用教材而不是教教材。
再来谈谈潘老师为我们带来的ai赋能英语课堂的讲座，其实通过讲座我们不难发现，AI技术正在为英语课堂带来了革命性变化，以后的发展前景也会越来越大，通过智能辅助教学，课堂互动更频繁，个性化学习得以实现。我深刻体会到，AI不仅能提升教学效率，还能激发学生兴趣，让英语学习更加生动有趣。当然我意识到教师角色需转变，从知识传授者变为引导者，与AI协同工作，共同促进学生发展。在日常教学中，AI工具如智能批改、个性化推荐等，极大减轻了教师负担，提高了教学效率。但我也感受到，技术虽好，仍需教师智慧运用，才能发挥其最大价值。未来，我将继续探索AI与英语教学的深度融合，有效的把它运用在我的课堂中，提高课堂效率。
这次的培训，我觉得自己不仅对新教材有了更深刻的理解，也收获了宝贵的教学理念和方法。我将把所学应用到实际教学中，努力提升教学质量，为学生的英语学习之路铺设坚实的基石。期待在未来的教学实践中，能够不断创新，与学生们共同成长。
何春萍老师
9月5日，参加了市局组织的新教材中的培训活动。这次培训不仅让我对新教材有了更深入的理解，还为我提供了宝贵的实践策略和思路，帮助我在日常教学中更好地实现教学评一体化。培训过程中，黄小红教研员的讲座《探索“教-学-评”一体化设计与实施策略》让我再一次深刻认识到“教-学-评”一体化在教学过程中的重要性。同时，陈亚玲老师的讲座《语言的力量，从“新”开始》让我对新教材有了更深入的理解，也深刻感受到了新教材所蕴含的先进教学理念，它强调以立德树人为根本任务，注重发展学生的核心素养。这使我意识到，在英语教学中，评价不仅仅是对学生学习成果的检验，更是教学过程中的重要环节，它应该与教学和学习紧密相连，共同促进学生的全面发展。
如何将教学评一体化融入到教学当中，首先要明确“为什么教”“教什么，学什么”“谁在学”“学到什么程度”“如何教/学”“如何评/学会了”。所以我们需要深入研读新教材，确保教学目标与课程标准和核心素养要求相一致。其次，要设计与教学目标相匹配的教学活动和评价任务，确保评价任务嵌入到教学过程中，实时监测学生的学习进展。此外，还要采用多元化的评价方式，以更全面地反映学生的学习成果。
总的来说，这次培训让我深刻认识到实现教学评一体化是提升英语教学质量的重要途径。我将把所学到的知识和方法应用到今后的教学中，努力探索适合自己和学生的教学评一体化模式。
宋益群老师
教﹣学﹣评一体化是一种将教学过程、学习和评价相结合的方法，旨在将评价融入教学中，使评价与教学环节相互交织、相互促进。作为一名英语教师，我深感教﹣学﹣评一体化对于提高教学质量和学生学习效果的重要性。今天有幸参加这次新学期教材学习，从黄教研员身上又学到很多，重温了不少。以下是我听了另外几位老师讲座后的心得体会：
1.陈亚玲老师的讲座：分别从新教材编制理念，教材的基本框架，教材的单元结构，教材内容分析以及教学课时的建议给予了一线三年级老师的教学更加指名了清晰的道路。
2.潘少媛和王健老师的讲座给了我们不少教学上的助力点子和精囊妙计，让我们的笔记里记得满满都是干货。希望在今后的教学和生活中锦上添花。
总之，这次英语新教材培训是一次宝贵的学习经历，它不仅提升了我的教学能力和专业素养，更激发了我对教育事业的热爱与追求。我将把所学应用到教学实践中，不断探索、勇于创新，为学生的英语学习之路铺设坚实的基石。同时，我也期待在未来的日子里，能够与更多的同行交流分享，共同推动英语教学事业的发展。
何子嫚老师
“问渠那得清如许？为有源头活水来”。对于一线教师的我而言，迎上课改新教材的第一年，九月的这场培训用朱熹的这句诗句形容，最为贴切。它，是我探索新教材的勇气，是我践行教学的船舵，也是助我更新教育理念的窗口。
聆听了何转姑老师的成长分享——“成长之路 何惧山高水长”，钦佩之心悄然而生。这样的过程不异于春蝉破茧，痛并成长着；又似那风雨过后的彩虹，经历风雨的打磨，更绚烂耀眼；再如夜空中一颗冉冉升起的新星。陈亚玲老师给我们带来的讲座从编写理念、基本框架、单元结构、内容分析和课时建议等方面细致地讲解了外研版三上的新教材，让我们对新教材能有初步的了解和把控。但同时面对新教材，课时的安排还是一个不确定的难题，尤其是使用教材后，我感觉建议课时和实际课时之间的冲突并不小，例如Welcome to school部分，好的一方面是它涉及到了问候打招呼、课堂基本指令、26个字母学习等，这些在整个三年级学习中都会反复滚动，陪伴孩子们的学习；可另一方面新单词很多，基本上整个文本都是新词，而且后面还会以已学单词出现在一样有很多新单词的单元，这真的是“万事开头难”啊。也许这个难题得在我使用过教材后，才能摸索出个一二三吧。困难是有的，但希望之光也一直常伴。潘少媛老师和王健老师带来的AI和信息技术分享，犹如一道光，照进了荒原。原来我们的教学手段可以这么的丰富有趣。同时，我在想：既然老师都能被新科技手段吸引，那么我们是否可以如法炮制，引导孩子科学使用手机科技，正确发挥电子产品的作用呢。听了小红老师关于“教-学-评一体化设计与实施策略”的讲座，内容丰富又有深度，给我触动是：（1）我们是国家意愿的践行者，一手教材一手学生，我们要把国家的意愿通过教师为媒介转而让学生体验。（2）我把自己的教学工作分为三步——售前、使用中和售后。“老师教了，不等于学生学了；学生学了，不等于学会了”。突然间，我就不再想发牢骚了——为什么他还是不会？前者要通过严明的课堂纪律为抓手，后者要经过不同形式的“售后”去检测。在教学工作中，我乘着早期市里“教-学-评”培训的风帆，一直以学期为时间长度使用黑板评价、个人评价及小组评价。在今后的工作中，我会继续学习探究。
带着九月这场“新”理念，一路前行。
石良仪老师
9月5日，我参加了琼海市2024年琼海市外研版《英语》（新标准）小学新教材培训活动，受益匪浅。
首先由陈转姑老师分享了一个从教8年的年轻老师的成长收获和感悟——《成长之路，何惧山高水长》，从她的分享中感悟到教育是一场修行的真谛。
接着由琼海市教研岗小学英语教研员黄小红老师做了《探索“教-学-评”一体化设计与实施策略》引领性的讲座。
随后陈亚玲老师给我们做了《语言的力量，从“新”开始：活动观下的新教材探索之旅》的思考和建议，就新教材Unit1 Let's be freinds！课时教学进行了剖析。陈老师结合自己的思考和探索从第一单元各板块目标、课时划分建议、教学与评价建议三个方面向在场的老师完整地提出了实用细致的教学建议。
通过讲座，让我认识到单元主题育人目标应在深入研读语篇内容，并结合学生的认知、经验等基础上，进行确立及发展。在课堂活动中要以主题为引领，教学要坚持以评促学、以学促教，将评价贯穿英语课程与学的全过程。
今后，我们应当静心研读教材，深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，紧跟新课程标准要求，认真备好课，上好课。
李妍老师
秋风送爽，丹桂飘香。在这个收获的季节，我也得到了一次新教材的熏陶。2024年9月5日，我有幸参加了琼海市小学英语新教材培训。
在这次培训中，我印象最深刻的是陈亚玲老师的新教材探索之旅。陈老师从教材编写理念、教材基本框架、教材单元结构、教材内容分析和单元课时建议五个方面进行重点分享。从她的分享中，我了解了新教材提倡育人育才相统一，强调语言的实际运用。同时，对新教材的单元结构有了更深的了解，明白了单元模块的作用。陈老师还以第一单元为例，做了具体的分析，让我的教学思路更加清晰。针对每个单元课时内容安排，陈老师还给出了合理的教学建议。真的是听君一讲座，学习更深刻！
通过本次的新教材培训，我对新教材的理念有了更深的理解。我也会将本次的学习所得转化为实际教学的应用，以AI助力，更好地提升自我，并为教育教学服务！
张耀丹老师
开学之时，新教材的使用让老师们有些困惑。在此次新教材培训中，我受益良多。
陈转姑老师的《成长之路，何惧山高水长》讲座令人感触深刻。她用七个关键词分享自身成长，让我们明白要把握机会迈向成功。黄教研员解读国家课改意志，突出以学生为中心的教学理念，这让我们更加明确教学的核心导向。
陈亚玲老师对新教材进行了详细解读。她从编写理念、基本框架、单元结构、内容分析和课时建议这五个方面展开，就像一盏明灯，为一线教师照亮了前行的道路。无论是三年级老师还是其他年级的教师，都能从中获取清晰的教学思路，明白如何在教学中更好地利用新教材，将教材的优势转化为学生学习的动力。
潘少媛老师引入了 AI 功能与创新知识，打破传统工作模式，为教学带来了新的活力与便利。王健老师讲解巧用信息技术夯实课程，他们的讲座给予了我们许多教学上的助力点子，如同锦囊妙计一般，让我们的笔记满载干货。这些创新元素与实用技巧相结合，为我们的教学工作提供了更多的可能性。
这次培训是一次极为宝贵的学习经历。它不仅提升了我们的教学能力与专业素养，更点燃了我们对教育事业的热爱。教 - 学 - 评一体化的理念让我们深知其对于教学质量和学生学习效果的重要性。我期待在未来的教学中能将所学知识运用到实践里，在教学道路上不断探索与进步。同时，我也渴望与更多同行交流分享，大家齐心协力推动英语教学事业的发展。我相信，只要我们将这些收获转化为实际行动，就能为学生的英语学习之路铺上坚实的基石，助力他们在知识的海洋中畅游。
在这场英语新教材培训的旅程中，我们如同在知识的海洋中遨游的船只，满载而归。每一位老师的分享都像是一座灯塔，照亮我们前行的道路。新教材带来的不仅是教学内容的更新，更是教育理念的革新。我们将带着这份沉甸甸的收获，以更加饱满的热情和更专业的态度投入到教学工作中。让我们的课堂成为学生们英语学习的乐园，助力他们在英语的天空中展翅翱翔。相信在我们的共同努力下，英语教育的明天会更加美好，每一个孩子都能在新教材的引领下，开启属于他们的精彩语言之旅。