“教”学路漫漫，“研”途皆风景，
教研是一场诗意的精进，
是生命影响生命的旅程，
伴随着充满坚定的步伐，
“研”途一路花开……
为了进一步提高老师们的专业素养和教育教学能力，指导促进新学期教育教学工作的有序开展，提升教育教学质量，宁武县第二幼儿园进行了新学期教研活动。此次教研活动根据本学期教学计划，制定符合幼儿年龄特点的自主游戏和区域活动内容，针对如何培养幼儿倾听习惯进行了重点讨论，努力提高幼儿园保教质量。
研:自主游戏
针对幼儿园的体能活动，教师们根据幼儿的年龄特点、动作发展的差异性，科学合理的创设运动环境，通过体育器械的不同组合，让幼儿在力量、速度、耐力、灵活和柔韧度等方面得到充分锻练。
“百说不如一练”教师根据体能活动进行了实际操作，利用体育器械进行拼摆、组合，通过实践的方式，让每位教师感受体能运动，设计的安全性和趣味性，亲身体验才能知晓儿童最真的需要。
研:倾听能力的培养
教研活动中，老师们积极发言，畅所欲言。各班教师将本班目前幼儿倾听现状问题指出，在当前小班活动中，发现小班幼儿因为自我为中心的心理特点，他们常常只注重自己说什么，而缺乏耐心去关注他人说什么，尤其是当他们对别人的讲述不感兴趣时，就会出现不理会、东张西望的行为，导致不能掌握他人话语中所要表达的意思和意图。小班幼儿思辨能力、信息整合能力较弱，教师如果提问过难、一次性提问过多，会导致幼儿难以完整的捕捉语言信息。
问题研讨
各班教师就本班幼儿倾听出现的问题展开讨论，共同探寻解决方法，并进行讲解分享。
刘老师认为教师可以营造轻松愉悦的环境，让幼儿自然进入倾听的状态，引导幼儿倾听真实生活情境中的声音，帮助幼儿养成愿意听、耐心听等良好的倾听习惯。
周老师表明教师可以用简单的语言、追问等形式简化复杂的语言和问题，以帮着幼儿更快的抓住关键词，听懂别人的话。
通过本次的教研活动，教师们真切感受到集体智慧带来的优势，在浓郁的探讨、分享中拓展了视野。也让老师们有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧火花。相信在这样浓烈的研、学氛围中，宁武县第二幼儿园的教师必将不断积累教学经验，夯实教学基本功，提升本园的保教质量。