教研深耕，履行致远；芳华待灼，交流不辍。为进一步提高广大教师对课程理念、课程标准以及新教材的把握能力，持续深化“评价驱动的大单元教学”落地研究，全域推进课程教学改进行动，构建以学习为中心的“学本课堂”新型教学范式，形成“轻负优质”教育新生态，9月11日上午，小学道德与法治和传统文化学科教学研讨会议暨新教材培训活动在康成小学召开。
本次会议由市教科院小学道德与法治和传统文化教研员贺嘉主任主持，分四项议程进行。
议程一：大单元三说
语文和传统文化融合单元三说
《我是家乡风俗推介官》
恒涛实验小学 王艳
第一实验小学 杜春纬
井沟实验小学 包志慧
团队明确本单元的核心概念指向“传统民俗文化的传承和弘扬”。以“如何传承和弘扬不同的民俗文化”为大问题，加以引领，梳理了本单元的项目化学习任务体系：学校举办“家乡风俗博览会”，请你做家乡风俗的推荐官，介绍自己家乡的一种风俗。筹备项目的三个子任务：寻年味——妙趣横生迎新春；品民俗——有滋有味赏文化；展风情——大显身手我推介。层层推进，带领学生进入富有魅力的民俗世界。
道德与法治一上第三单元
《养成良好习惯》
大牟家小学 刘雪华
第一实验小学 李春慧
恒涛实验小学 郑霞
单元教学活动丰富多样，注重互动和实践。采用多种教学方法小组讨论、案例分析、实践操作等，让学生们充分参与到课堂中，激发学习兴趣和创造力；注重培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，让学生在实践中得到锻炼和提升。设计有亮点：目标明确、评价合理、活动丰富，注重学生的全面发展和实践能力的培养，让学生们在学习中不断成长和进步。
道德与法治三上第二单元
《我们的学校》
第三实验小学 张金明
恒涛实验小学 禚丽娜
滨北学校 孙娟娟
团队通过方向引领—锚定单元学习目标、评价先行—设置单元学习任务、重构内容—规划单元学习活动三个部分为大家介绍了《我们的学校》大单元教学设计过程。采用了项目化学习方法，整合第二单元内容，提炼主问题“我是学校小主人”》，引导学生参与体验，在真实情境中促进感悟与建构。
议程二：单元课例展示
道德与法治三上第二单元
《我们的学校》
醴泉街道实验学校 张琪
趣味与真实——在“学校故事我来讲”中，孩子更加了解自己的学校；“学校部门我来找”中，同学们纷纷上台绘制，逐步丰富学校平面图，树立主人翁意识；“学校生活我分享”中，孩子们分享参加的活动，感受学校办学特色，心中升起对学校的认同感、自豪感。
议程三：现场实操
纳百家之长以厚己，且学且行且成长。为了让培训更有成效，团队成果展示后，与会教师以小组合作形式，就道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》进行大单元设计。
在实操过程中，老师们对刚才学习的知识、理念进行吸收、反刍，有效提取单元“大概念”，转化单元“大问题”，设置单元“大任务”等，现场讨论气氛热烈，教研氛围浓厚。
议程四：教材解读&工作部署
最后，贺嘉主任从编写的依据、理念和思路以及编写的重点内容对道德与法治教材进行了整体解读，并从逻辑、层次和要点方面对一年级新教材进行了详细剖析。同时，对新学期教研工作做了部署。
潜心教研，仰高砺新。此次教学工作会议的召开为新学期工作指明了方向，理清了思路，坚定了信心。名师工作室后备力量的不断充实，也给我们注入了新的活力！相信老师们会以此为契机，不断探索，携手共进；以研促教，砥砺前行。
我们坚信，只要我们心中有目标、脚下有力量、教学有方法，定能谱写高密市小学道德与法治和传统文化教育教学提升的新篇章！
供稿：名师工作室团队
编辑：张琪
审核：贺嘉
