为充分发挥化学学科育人价值，进一步落实新课标理念，促进教师专业成长，推进学校理化生学科发展，2024年9月11日上午，燕山中学理化生开展了教研活动。叶县化学教研员陈老师、物理教研员吴老师参加了本次教研活动并给予指导。在教育的沃土上，我们再次播撒智慧的种子，收获了满满的教研果实。🌱为期数日的教研活动，如同春雨般滋润了每一位教师的心田，激发了无限的教学灵感。
首先，由李书光老师与李苗苗同课异构化学公开课《空气的组成》
由九年级物理李鹏举老师讲授公开课《热机》，八年级物理王利晓老师讲授公开课《运动的描述》。
说课、评课作为一种常规的教研方式，能比较全面地反映出教师的学科理论功底和实践能力，也能体现教师驾驭教材、落实课标的水平，从多个角度综合提升教师的课堂执行力，促进专业成长。
公开课结束后，叶县化学教研员陈老师、物理教研员吴老师和理化生组史艳东老师依次对授课老师的教学方法、教学过程、教学设计等展开了细致的点评。
陈老师首先从学科性质、课堂形态、学生发展、学习氛围、教学个性等方面进行了点评，认为李老师的课堂充分展现了化学以实验为根基的学科性质，在实验探究的课堂形态中提高了学生的动手能力，课堂合作氛围浓厚。吴老师对李硼举老师从容自信的教态、精准驾驭的课堂节奏、清晰流畅的教学思路、学生高参与度的课堂、制作精美的课件给予了充分肯定。吕老师表示认为课堂教学中不应下过于绝对的结论，教学应紧跟时代步伐。最后指出了课堂教学中的一点错误，也为青年教师的专业化成长提出了一点建议，认为科学探究永没有止境，教学是艺术，教师应永远行进在学习的路上。从备课、提问、练习题设计、实验安全等几个角度给出了切实可行的建议，并指出青年教师应当多查阅文献，课堂要有创新，实现自我专业化成长。
我们跨越学科的界限，共话教育热点，从教学方法到学生心理，每一个话题都深入浅出，引人深思。🤔在思维的碰撞中，我们找到了共鸣，也看到了差距，更明确了前行的方向。
此次活动，不仅加深了我们对教育本质的理解，更增强了我们的责任感和使命感。💪我们深知，每一次教研的深入，都是对教学工作的提升，对教育事业的热爱。
展望未来，我们将以更加饱满的热情，更加坚定的步伐，继续在教育的道路上探索前行。🚀让我们携手并肩，用知识的光芒照亮学生的成长之路，共同书写教育的华章！
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