为了让学生学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的语言描述现实世界，用数学的思维思考现实世界，在学完《时、分、秒》这一单元之后，2024年9月11日，经开区实验小学三年级组的数学老师结合孩子们的年龄特点，为孩子们设计了一系列活动，以深刻理解“时、分、秒”在生活中的应用。
课堂篇
课堂上老师设计了一分钟口算比赛的活动，让学生体会一分钟时间的长短，并记录自己一分钟能完成的口算题目数量，感悟到了时间与过程之间的关系。
孩子们通过收集整理本单元相关知识，设计了《时、分、秒》的思维导图，在梳理知识的过程中孩子们学会提炼重点、梳理思路，图文并茂的将本单元知识网络展现出来，很好地提升了学生的思维能力。
操场篇
为了把学习从课内延伸到课外，老师让孩子们在足球场上跑100米（1圈是200米，半圈就是100米），记录孩子们到达终点所需的时间，在感悟时间同时激发了孩子们的拼搏精神。
老师还带领孩子们了解了学校篮球场地的大小（长28米，宽15米），记录了孩子走过篮球场的长和宽所需的时间。
课下篇
学生的学习需要家校的配合，尤其是《时、分、秒》的学习与生活经验密切相关，老师设计了以下几个活动，让学生在家长的带领下感悟时间的长短。
一分钟跳绳
一分钟骑行
通过这些精彩的活动，孩子们发现数学的魅力不仅仅在课本上，还存在于在我们的生活实践中，这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生珍惜时间的良好品质。本次活动让孩子们体验到了数学的丰富多彩，真的是“时”“分”有趣，“秒”不可言。