集体备课活动能充分挖掘了教师个体的潜能，发挥集体的智慧，旨在通过实践与体验，拓宽视野，激发潜能，让知识在行走中生根发芽。形成强大的集体优势，从而提高教师的教研能力，提高课堂教学质量，推动教学高质量发展。在这个充满探索的2024-2025第一学期综合教研组研学活动即将扬帆起航，一同踏上一段别开生面的学习之旅。
2024年9月11日这天集体备课中我们组两位同学科的老师进行了说课，形成互帮带的氛围。吐尼莎克孜老师主备四年级科学上册《我们是怎样听到声音的》，她详细介绍了自己的教学思路与流程。麦丽开姆老师主备五年级科学上册“光的反射现象”，讲述了这节课核心素养目标以及整个教学过程，备课内容贴近学情。在活动设计中，让学生成为课堂教学的主体，教师不仅发挥主导作用，在课堂上着重培养学生小组动手实验的能力，给学生提供成果展示的机会，锻炼学生的表达能力，树立学习自信心。同学科的两位教师互相提建议，互相启发，取长补短，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。
在此之后蹲点领导、组内老师提出宝贵意见，使初备教案更加趋于完善。统一学习要求，明确各学科的学习任务，并对教学设计进行了修改和二次备课。面对新课程，人们缺的不是先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的水平与机智。集体备课能长善救失，明显提高教育教学效果。
最后，初莉老师带领大家学习了《巴州石油二中教育教学事故认定处理办法》，提醒老师规范自己的教学行为，确保每一位教师严格执行学校相关规定与要求。
这次集体备课严谨、有效，是把教研工作真正落到实处的一种体现，既在提高教师们的教研教学水平方面，起到了非常好的促进作用，为全面提高数学教学质量、提升学生学业成绩起到很好的指导作用。让我们携手踏上这场研学之旅，用脚步丈量世界，用心灵感受成长。在探索与发现中，共同书写属于我们的精彩篇章！
撰稿：麦丽开姆
编辑：麦丽开姆
初审: 初莉
复审: 杨文珍
终审：杨晓东