秋风有信，岁月如诗，教研有期，润物无声。
为了进一步推进和加强我校学生心理健康教育工作，提升学生心理健康素养，规范小学一年级学生的行为养成习惯，提高教研效率，为新学期顺利开展各项教育教学活动做好准备，2024年9月11日上午，县心里教研员闫老师为我们带来了一堂精彩纷呈的心理健康教育公开课《开学第一课》。
活动目标
通过本课培训，让一年级学生了解课堂常规的基本姿态，尽快融入小学生活，成为一名合格的小学生。
活动内容
课堂伊始，闫老师为了提高学生们的课堂专注力，让每名同学清理桌面，然后帮助学生学习并训练课堂常规的基本姿态，如提问举手、坐姿、站姿等。利用学生的期望设定奖励机制，提高一年级小学生的学习兴趣。
随后，闫老师介绍自己，以提问引出本节课的主题《我是小学生》。
游戏贯穿整个课堂，闫老师让同学们一看二听三做，口令先行，听口令做动作，并通过手势实现图文结合，符合一年级小学生直观动作思维和具体形象思维的特点，大大提高了学生的注意力。整个教学过程分为四个环节：
环节一：我是小学生，我爱我的学校。
环节二：我是小学生，我爱老师和同学。
环节三：我是小学生，我要遵守纪律为集体增光。
环节四：我是小学生，我要好好学习天天向上。
闫老师从四个环节引导学生入班即静、轻声慢步靠右行、听老师话、遵守纪律、认真学习等，培养学生掌握团体意识和在校行为规范的同时，让学生自己去发现和探索，形成自我意识。
课堂结尾，闫老师通过“花开花落”小游戏放松学生的身心，边休息边思考回忆学习的内容：本节课学习了几句口诀？并带领学生串联动作，加深印象，本节课在妙趣横生的游戏中结束了。
活动效果
学生们通过诵读《我是小学生》的儿歌，进一步强化了本堂学习的课堂常规要求，如：如何倾听、说话、提问、站姿、坐姿、举手，及学具摆放等。
课后研讨
课堂结束后，闫老师分享了新生入学教育的第二堂课《聆听的秘密》，指导教师们怎么让杂乱的教室变得“静悄悄”。听课的老师们聚精会神，笔耕不辍，一起畅谈本节课的收获与成长。
学习效果
通过闫老师的课程，一年级各班老师根据所学所悟，内化成各班自己的常规内容、规范标准，最大化地发挥课堂常规练习在小学一年级教育中的积极作用。
这次心理教研活动，为我校心理健康教研做了一个好的示范，如同点亮了一盏教育的新灯塔，为老师们指明了前进的方向。老师们将带着这份满满的收获和理念，回到课堂，让心理的智慧之光照亮每一个学生的成长之路。
撰稿：邵静
审核：范娜 石颖杰