厉兵秣马，有备而行。开学伊始，为锤炼教师教育教学基本功，促进新课程标准理念的有效落实，发挥铸魂育人实效，创新教育教学方式，9月11日，临沂市教育科学研究院初中历史教研员张西河老师莅临我校，通过听课评课的形式进行深入的教学指导。
当日上午，临沂沂州实验学校历史组全体成员陪同张西河老师走进课堂，首先倾听了张梦园老师的课例。张老师以《太平天国运动》为课题，教学逻辑清晰。通过多样的探究活动，引导学生从不同角度看待清末农民的太平梦，将“碎片”聚成“图画”，如春风化雨般给学生以丰富的情感体验，充分彰显了学生的主体性，释放了学生学习的积极性，使学生在思想碰撞中结出智慧之花，落实了学科核心素养，以无形春风落实育人目标。
随后，又倾听了房王珍老师的课例《美国的独立》。房老师结合大单元采用版块式教学，以档案馆的形式将教学内容串联。通过“美国的奠基”、“美国的诞生”、“美国的稳固”的篇章设计，层层递进。借助情景剧还原、档案解密等教学环节，帮助学生深度融入课堂。整堂课称得上问题设计有角度、教学评价有维度、情感传递有温度。房老师以她富有特色的教学风格呈现了一幅“润物细无声”的精彩画卷。
针对此次两位老师精彩的课堂展出，张老师首先肯定了历史组教师的教学态度，并指出：一、教师们备课认真，态度端正，准备充分；二、注重展示学生学习成果，充分给予学生展示的舞台；三、注重小组合作学习，强化学生的团队合作；四、注重历史事件的联系和比较；五、注重课堂素养的提升，活动设计以安全为前提，深入落实课标要求。随后，张老师也为教师们的历史课堂提出一些建议：一、深化知识结构，以课程标准为基础，注重课堂结构设计的严谨性；二、优化问题设计，着重问题设计的巧妙性，设计具有启发性问题，训练学生的思考能力；三、优化自主学习程序，形成“个体自主——小组自主——教师引导”的探究模式，充分发挥学生的主观能动性；四、鼓励创新教学方式。
“征程万里阔，奋斗正当时”。此次教学视导关注课堂、深入课堂、研究课堂，让历史学科组的教师们享受了一场“智慧”的盛宴。“百舸争流，奋楫者先；千帆竞发，勇进者胜”，临沂沂州实验学校历史学科组将秉持对历史学科教育的初心、对共育沂州英豪的热情，继续书写沂州历史学科教育的新辉煌！