凝心聚力，砥砺前行——思源小学数学1组第二周教研活动纪实
秋高气爽，教研意浓，为了促进教师专业化成长，进一步落实“双减”政策，积极构建高效课堂，提高教学质量。2024年9月12日数学一组第二周教研活动如期举行。一组全体教师到三年级（1）班聆听夏老师的公开课。夏老师今天讲授的内容是《两位数加两位数的口算》。
夏老师出示主题图，引导学生观察主题图，找到数学信息，提出问题，让学生感受数学和生活的密切联系，并能从生活经验和已有的知识水平出发，提出两位数加两位数问题。
选择学生提出的 “一年级一共需要多少个座位？”的问题，针对学生列出的算式 “35＋34＝”，让学生独立思考，用自己的方法进行口算。 放手让学生自由地运用已学的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法进行两位数加两位数不进位口算的学习，不仅有助于学生系统地掌握知识，而且培养利用已有知识迁移类推学习新知识的能力，为学习口算进位加法作了充分的铺垫。
选择学生提出的 “二年级一共需要多少个座位？”的问题，针对学生列出的算式 “39＋44＝”，让学生独立思考，用自己的方法进行口算。夏老师利用知识的迁移，探究两位数加两位数不同的口算策略。在教学进位加法时， 因势利导，利用“凑整十数”的方法，让学生感受到在口算中，根据口算题目中各个加数的特征合理地进行分解与组合才是最好的、最合理的口算策略。
最后，夏老师和学生们共同对本节课进行了回顾与总结。加深了学生对两位数加两位数的口算方法的理解。
授课结束后，一组全体教师就夏老师备课、上课、课堂活动等进行了点评。
学无涯，教无境，研不止，以此次听课活动为契机，在“扎实”上下功夫，在“创新”上谋发展，促使教师不断优化教育教学理念，以听促教，共赴成长。