探索教学新径，开启教研新篇

       授课结束后，工作室成员邓婷婷老师进行了精彩的点评。邓老师指出，这堂课对新教材的把握精准，能够把教材中的重点和难点通过巧妙的方式传达给学生，在培养学生语文素养方面起到了很好的示范作用。

       在培训过程中，南县教学研究室小学语文教研员施丽娟和程文丽全程参与，并给予了专业的指导。施丽娟做了专题讲座，讲座从宏观层面阐述了新改版教材的整体架构和编写意图，从微观角度分析了新教材中各单元的知识点分布和教学目标的设定。她指出，新改版教材在内容编排上更加注重知识的系统性与连贯性，比如在课文的选择上，不仅仅是文字优美，更注重体现人文主题与语文要素的双线融合。在识字教学方面，新教材强调多元识字方法，像结合生活情境识字、字理识字等，教师们在教学过程中要引导学生多途径识字。目录上原来的“课文”变成了“阅读”，这两个字的变化体现了语文核心素养的导向，更侧重学生阅读素养的培养与提升，有助于引导学生养成良好的阅读习惯，提高他们的阅读理解和表达能力。

       新教材更加贴合一年级学生得认知特点，注重幼小衔接，在降低学习难度的同时，强调培养学生的阅读能力、文化素养和思维能力，为学生的未来学习和发展奠定坚实的基础。这些专业性的指导让老师们对于新教材的理解更加深入。

       来自中鱼口育红完小的杨美成老师感慨道：“新教材的改版带来了新的挑战与机遇，通过这次培训，无论是授课还是点评环节，都让我对新教材的教学有了全新的认识，施老师的讲座更是犹如一盏明灯，为我指明了教学的方向。”

       培训结束后，语文工作室成员立即召开了会议。会议围绕本学期的教研工作进行了部署，明确了本学期的教研重点将放在深入研究新教材、探索新的教学方法、开展多样化的教学实践活动等方面，以进一步提高南县小学语文教学的整体水平。