秋之美，是从繁华到收获的沉淀；教之美，是从学习到教研的提升，为进一步拓展教师视野，更新教育理念，落实新课标，帮助教师更好地理解新教材编写意图，把握新教材的内容、体系、特点，促进教师专业素养和教学水平的不断提高，9月11日下午，范县人民路小学举行了新课标培训主题教研活动，全校语文教师参加了该次活动。本次活动主要内容是学习特级教师王崧舟老师的讲座——《如何把握学段课程特点》。
小学六年按照《课标》分为三个学段，一二为第一学段，三四为第二学段，五六为第三学段，三个学段由于学生身心特点不一样，由于《课标》设定目标和教学内容不一样，因此教学设计应该努力把握这些特点，从而使教学设计更具有针对性、合理性和可操作性。
识字写字在第一学段是重中之重，第二学段是次重点，第三学段是非重点。这对我们教学设计提出更具有针对性、层次性要求。所以在第一学段设计就要把握住识字写字这个重点，到了第三学段识字写字逐渐淡化，基本可以放手，让学生自主学习。
第一学段是基础阅读，第二学段是进阶阅读，第三学段是综合阅读，那我们在设计的时候就要把握这些特点，体现出不同学段在阅读教学方面有着怎样不同的要求、不同的特色。
学生的身心特点对我们的教学设计有要求。我们教学设计要基于学情，从学情出发，以学定教，顺势而导，牢牢把握这些特点。依据这些特点来做出教学设计，只有这样的教学设计才具有针对性、合理性、可行性。
这次培训促进了教师深入研读并准确把握新课标的理念和内涵，老师们将以此次培训为契机，从中汲取力量，拿出更大的信心和勇气，打磨、精进自己的日常教学。凝聚共识，砥砺前行，汇集众力，让核心素养落地，完成立德树人的根本任务！