为进一步推动“三新”教学理念的有效落实，扎实推进起始年级新教材培训，强化落实“零起点”教学指导标准，继续开展新教师培训工作，积极探索基于核心素养的有效教学路径，深化大单元教学设计的实践应用，高青县于9月11日组织开展全县小学数学网络教研。
课例展示
首先由马丽娜老师从教学内容，结构框架，教材编写特点等方面对《快乐的课堂——1~5数的认识和加减法》这一单元的教学内容进行简要分析，建议大家在进行本单元教学时要以问题为主线贯穿始终，学生经历丰富多彩的数数活动,帮助学生理解构建数概念,形成初步的数感。
紧接着由以下8位教师针对每个课时不同的教学内容，进行详细的说课阐述
8位老师的课例展示紧紧围绕着“教什么？怎么教？为什么这么教？”这三个基本问题，详细地呈现了教学过程的每一个环节，扎扎实实落实每一个教学任务，打造真正能够落地的、零起点的高效课堂。
总结提升
教研员李晓红老师针对8位老师的课例展示进行了陈述点评，并对一年级新教材的教学实施提出几点宝贵建议。
特别指出新教材的教学要重视单元整体教学设计，准确把握教学目标，不得随意增加难度；要严格把好教学进度关，不得随意调整单元顺序，为今后一年级教学工作的开展指明了方向。
聆听学习 共同成长
立足新课标，聚焦大单元，围绕核心概念，积极探索基于大单元教学目标下的评价任务、评价标准和评价量规的设计，强化“三新”理念的有效落实，探索“教-学-评”一致性学科教学研究，努力提升学生的数学“三会”素养，让团队教师走专业发展之路，让学生获得真正有价值的“数学”，高青小数团队，潜心教研，携手向前！