学进无止 奋力前行——阿旗小学骨干教师跟岗研修第二期昌盛园小组（十）

       每一次学习，都是一场充满期待的开始；每一次培训，都是一场成长的修行；每一次启程，都将完成自我的飞跃。

       在这个充满希望的清晨，我们迎来了跟岗培训的新篇章。今天，我们的目标是通过跟岗学习、研讨和研修活动，提升教育教学能力，实现个人与团队的成长。让我们携手并进，共同迎接挑战，创造辉煌！

先锋姜冬冬老师:

       今天，我有幸聆听了田柳然老师五年级语文《珍珠鸟》的第二课时。在这堂课中，我仿佛置身于一个充满生机与活力的知识殿堂，目睹了学生们对学习流程的娴熟驾驭。他们宛如一群熟练的舞者，轻盈地穿梭于知识的殿堂之中，每一个动作、每一个步伐都透露出他们对学习的热爱与执着。这无疑是他们平时良好学习习惯的结晶，是勤奋与努力的见证。

在小组汇报的环节，田老师如同一位细心的园丁，用她那充满爱意的目光关注着每一朵花朵的绽放。她耐心地倾听每一位学生的发言，给予他们充分的肯定与鼓励，确保每位学生都能在阳光雨露的滋养下茁壮成长，得到提升。她的关怀与呵护，让学生们在课堂上感受到了温暖与力量。

在关键知识点处，田老师犹如一座智慧的灯塔，用她那精准的点拨为学生们照亮前行的道路。她善于引导学生深入思考，激发他们的求知欲望，引领他们一步步深化感悟，领略知识的无限风光。她的智慧与启迪，让学生们在课堂上收获了满满的果实。

田老师以满腔的热情和细腻的关怀，不仅传授知识，更关注学生核心素养的提升。她注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，让他们在学习的过程中不断成长、不断进步。在她的引领下，学生们不仅学会了知识，更学会了如何运用知识去解决问题、去面对未来的挑战。

天山蒙古族实验小学阿拉他老师：

       今天和王志新老师讨论交流《道德与法治》大单元教学设计后，我深感收获颇丰。王老师强调了大单元教学要注重知识的系统性和连贯性，让我意识到在设计时要将课程内容与学生生活实际紧密结合，注重培养学生的法治意识和道德观念。同时，王老师还提到了要运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，这让我更加明白，教学不仅要传授知识，更要关注学生的情感体验和学习动力。这次交流让我对《道德与法治》大单元教学设计有了更深刻的理解，也让我更加期待在未来的教学中实践这些理念。

扎嘎斯台第一小学那音太老师：

今天，我有幸聆听了陈静老师的《分数连乘》课程，收获颇丰。陈老师从生活中的实际问题出发，巧妙地引导学生自主提问，积极探索解答，让整个课堂充满了活力。在她的课堂上，学生不再是被动接受知识的容器，而是成为了主动探索知识的主体。陈老师通过一系列精心设计的环节，循循善诱，引导学生发现问题、思考问题、解决问题，极大地激发了学生的学习兴趣和主动性。在她的引导下，学生们轻松地掌握了分数连乘的计算方法，这堂课让我深刻感受到了“学生为主体”的教学理念，也让我对陈老师的教学智慧和教育热情深感敬佩。

巴拉奇如德小学珠拉老师：

今天有幸聆听了房孝飞老师的《Our Friends》第四课。房老师通过生动有趣的活动和游戏，让我们在轻松愉快的氛围中学会了如何用英语介绍自己和结识新朋友。房老师不仅教授了关键的词汇和句型，还鼓励学生们勇敢开口，实践交流。房老师的耐心和热情激发了学生们的学习兴趣，让每一个孩子都能感受到用英语交流的乐趣。这节课不仅增强了学生们的语言能力，更促进了同学间的友谊，是一次难忘且富有成效的学习经历。

乌兰哈达小学陈玲玲老师:

       今天焦晨静老师的课堂主要讲解了数学课堂作业书写格式的规范要求。在学习过程中，我深刻体会到规范化的书写不仅有助于提高解题效率，还能培养良好的学习习惯和严谨的思维能力。教师在教学中的示范作用非常重要，教师在教学过程中应加大对学生书写格式的培养和示范力度，通过统一书写标准来提高学生的书写规范性。例如，在课堂上展示规范的书写范例，并及时纠正学生的错误书写习惯。

       通过今天的学习，我对未来的教育教学工作充满了信心和期待。我计划在今后的教学中更加注重学生的全面发展，采用多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣。同时，我也会不断学习新的教育理念和技术，以适应教育发展的需求。

       知行并进，躬行实践。愿我们携手成长，共同在实现教育梦的路上奋力奔跑。