数学，这门被誉为宇宙共通语言的学科，不仅深刻揭示了自然界的无尽奥秘，更是科技进步与社会跃进的坚实基石。其精髓蕴含于精炼的公式、精致的几何构造及严谨的逻辑体系之中，共同勾勒出宇宙间的和谐之美与秩序之网。因此，掌握数学，便是掌握了通往未来之门的钥匙。鉴于此，我校始终将数学教学置于教育战略的核心地位，致力于深化数学教育的内涵与质量。为增强教师对七年级新教材的深刻领悟，并有效促进学生核心素养在数学课堂中的生根发芽，我们荣幸地长期聘请了南京知名的数学特级教师卜以楼先生作为我们的指导专家。此番卜老师的亲临指导，其核心聚焦于如何在培养学生核心素养的背景下，创新课堂教学模式，使之更加灵活应对不断演变的数学考试趋势。我们相信，在卜老师的引领下，我校的数学教育将迈上新的台阶，为学生们铺设一条通往数学殿堂的坚实道路。
卜老师与我校的初中数学教师们齐聚一堂，共同对新教材进行了深入细致的剖析。他特别强调了备课过程中的一个核心理念：教材应当被结构化地呈现，而非简单地碎片化处理。卜老师指出，结构化教学不仅是提升教学质量的有效途径，更是培养学生核心素养的关键所在。他鼓励学生超越表面的知识记忆，学会从整体上把握知识间的内在联系，构建自己的知识网络。通过结构化教学，学生们能够培养起系统性的思维方式，学会从多角度、多层次去审视问题，从而在面对复杂情境时能够迅速找到问题的症结所在，并提出有效的解决方案。这样的教育目标，正是为了让学生不仅“会想问题”，更要“会做事情”，成为具有创新思维和实践能力的新时代人才。
在卜老师的精心指导下，文炎老师巧妙设计了数轴教学课。他首先引导学生扎实掌握数轴的三要素，随后通过具体数值比较有理数大小，逐步搭建知识框架。本节课程亮点在于利用数轴表示绝对值的几何意义，引导学生利用数轴这一直观工具，从直观到抽象，由浅入深地探索绝对值的本质。这一过程不仅加深了学生对绝对值概念的理解，更培养了他们逻辑思维与空间想象能力，实现了从简单概念到复杂应用的无缝衔接。
徐远东老师创意十足，以年级学生身高的多样性为例子，巧妙地将相反数与绝对值的概念融入课堂。他通过生动的实例提问，激发学生兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了这两个核心概念。随后，徐老师精心设计了一系列练习题，旨在帮助学生及时巩固新知，确保每位学生都能将课堂所学内化于心。这种理论与实践相结合的教学方式，不仅加深了学生对知识点的理解，也提升了他们的解题能力和学习兴趣。
吴红平老师以复习为桥梁，引领学生回顾有理数的双重分类，为新课铺设了坚实的基石。随后，他巧妙地选取特殊数值，自然引出相反数的概念，让学生在温故知新中豁然开朗。在讲解绝对值时，吴老师更是别出心裁，不仅阐述了其代数定义，还生动展示了绝对值的几何意义，使抽象概念具体化。为深化理解，他还精心准备了一道紧扣知识点的习题，让学生在实践中巩固所学。整堂课环环相扣，生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中深刻掌握了相反数与绝对值的知识。
卜老师以他敏锐的洞察力，对老师们课堂上的出色表现给予了高度评价与热烈赞扬，鼓励大家继续发扬优点，勇于创新。同时，他也细致入微地指出了教学中尚需完善之处，并提供了针对性的指导建议，助力每位教师实现专业成长。在卜老师的引领下，我校数学教师团队正不断精进，致力于将数学教育推向新的高度。我们有理由相信，在全体师生的共同努力下，我校的数学教育必将迎来更加灿烂辉煌的明天，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
