你爬过树吗？
你想爬上大树吗？
你想站在大树上远眺高处吗？
瞧！
有这么一群游戏小玩家，勇敢地挑战了“爬树”这个游戏，并拥有了满满的快乐与回忆。快让我们瞧一瞧吧！
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。”攀爬运动不仅能够促进四肢力量协调发展，增强幼儿的平衡性、灵敏性，更重要的还能培养幼儿勇敢、谨慎的心理素质。
户外游戏新发现
一天，孩子们户外活动时，杨安洁在玩飞盘时，一不小心挂到了树上，她请小朋友们来帮助她，“怎样才能把飞盘拿下来呢？”孩子们动起小脑筋。
可是户外活动时间快要结束了，于是孩子将自己的办法画了下来，明天我们户外活动去试试，把飞盘拿下来。
第二天户外活动时间到了，孩子们按照自己的计划实施着。
赵铭泽：我抱着任逸铭试试！
王梓溥：我来拿棍子试试。
任志晗：我用树枝试试
经过孩子们的一番努力后还是没有够着，于是有小朋友提议：“我们来爬树吧！”于是，孩子们开始了与大树的亲密互动……
王梓霖提出了自己想爬树的想法。老师便问道：有小朋友想要爬树，你想要爬树吗？我们怎么才能爬上树呢？
树太高了，我不敢。
我觉得爬树有点不安全。
爬到树上，不注意可能会摔下来。
我想要试试爬树。
我们可以戴头盔和护具，保护自己。
可以找彩虹桥，我们站在彩虹桥上爬上去。
我们可以用梯子爬到树上。
我们抓住树枝，用力往上爬。
爬树VS不爬树
经过讨论，大家分成了两组，一组是爬树组，一组是暂时不爬组。
浩然：树很好玩。
哲宇：爬树很刺激。
欣晟：爬树会让我更勇敢。
钢镚：戴手套爬树，手就不会疼了。
思思：爬树可以锻炼身体，让小朋友长肌肉。
欣欣：爬树我会害怕。（教师提问：多爬几次呢？）也许我会不害怕，但是现在我很害怕的！
俊熙：树很粗糙，会疼的。（教师提问：如果给你的手保护好呢？）不会疼了吗？我可以试试看嘛！”
逸铭：树上可能会有虫子，我不要爬。（教师提问：如果没有虫子呢？）那当然可以爬了！
铭泽：有的树太小了，踩上去会断的。（教师提问：如果可以爬大的树呢？）我没有爬过呢！不知道
教师思考
对于是否可以爬树，孩子们讨论了很久，仔细分析孩子们的理由，我们发现孩子们内心都对爬树有特别的向往。即使是“不爬树“组，都认为如果能克服自己提到的那些困难，我们可以试一试！
面对来自所有孩子的跃跃欲试，大家一致认为，首先需要找到可以爬的树。