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为了不断提高我校教师教育教学水平，给教师互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。枫木中心小学于2024年秋季学期分别举行了语文、数学、英语、综合组的第二周教研。
第一环节：分学科集中学习关于“如何撰写课后反思”和“如何进行作业设计”讲座
语文负责人：杜秀虹；
数学负责人：林家培；
英语负责人：王小恋
综合组负责人：方敏
语文组
教学反思是教师专业成长的重要途径，它不仅能够帮助教师深入理解教学过程中的得与失，还能促进教学方法的创新与提升。为了解决教师们在课堂教学中的现实问题以及教师专业水平和教学能力的提高。本周二下午学校语文教研组在中小学多媒体教室进行了以“如何撰写教学反思”的校本学习培训。培训内容主要包括但不限于教学理论讲解、案例分析、实践工作坊、同行交流等环节。反思是本次培训的核心，重点是提升教师在教学反思方面的进步。通过学习让老师们更加明确“如何更加系统地收集教学反馈,如何运用批判性思维分析教学问题，以及如何制定有效的改进措施等”。老师们积极参与，讨论激烈，收获颇丰。
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数学组
本周三下午学校数学教研组在中小学多媒体教室进行了以《如何撰写教学反思》和《双减背景下如何进行作业设计》的校本学习培训。通过学习让老师们更加明确一是数学课后反思应首先回顾教学内容，分析学生对概念的理解和问题解决能力的提升情况。二是反思教学方法和课堂活动的有效性，听取学生的反馈，找出难点和易错点。三是根据反思结果，调整教学策略，优化例题和练习的选择。四是数学作业设计需明确目标，设计分层作业，满足不同学生的需求。
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英语组
第2周英语教研活动取得了圆满成功，不仅加深了教师们对如何撰写教学反思的理解与认识，也促进了教学方法的创新与交流。通过活动，教师们的教学技能得到了提升，同时也为今后的教学工作指明了方向。 展望未来，我们将继续秉承“以学生为中心”的教学理念，不断探索适合小学生特点的教学方法与策略。同时，我们也将进一步加强教师之间的交流与合作，共同推动我校小学英语教育质量的持续提升。我们相信，我校的小学英语教育一定会迎来更加美好的明天。
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综合组
教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本周四下午学校综合组教研在中小学多媒体教室进行了“如何撰写教学反思”的校本学习培训。整个过程老师都积极参与，收货多多。
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第二环节：各科组讨论本学期各学科教学重点
语文组
一年级语文：
教学重点：拼音教学和基础字词的认读。要让学生们掌握正确的发音，认识并能书写简单的汉字。
教学措施：创设情境教学，利用多媒体等教学手段创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
二年级语文：
教学重点：在一年级的基础上，增加对句子的理解和运用。开始培养学生的阅读兴趣和习惯，让他们能够简单表达自己的想法。
教学措施：实施分层教学，针对不同学生的实际情况制定个性化的教学方案，让每个学生都能得到适合自己的发展。
三年级语文：
教学重点：注重段落和篇章的教学，引导学生理解文章的结构和主题。同时，开始教授基础的写作技巧，如如何组织语言、如何分段等。
教学措施：加强课外阅读指导：鼓励学生多读书、读好书，培养良好的阅读习惯和阅读兴趣。
四年级语文：
教学重点：进一步提高学生的阅读理解能力，增加对文学作品的欣赏。同时，加强写作训练，让学生能写出条理清晰、内容丰富的文章。
教学措施：注重实践应用，将所学知识与实际生活相结合，让学生在实践中运用语文知识解决问题。
五年级语文：
教学重点：培养学生的批判性思维和表达能力。在阅读中引导学生深入思考，学会从不同角度分析问题。在写作中鼓励学生表达自己的独特见解和感受。
教学措施：开展丰富多彩的语文活动，如朗诵比赛、作文竞赛、书法展示等，让学生在活动中展示才华、锻炼能力。
六年级语文：
教学重点：为初中学习打下基础，重点复习和巩固小学阶段所学的语文知识。同时，引导学生关注社会热点和时事新闻，拓宽视野，提高综合素质。
教学措施：强化阅读、写作教学， 加强综合性学习。利用直观方式将抽象知识具体化，如通过角色扮演、问题情境等方式创设生动情境，帮助学生理解课文内容。鼓励学生在课堂上进行合作学习，通过小组讨论、发表见解等方式提高学习效率。
数学组
一年级数学：
教学重点：认识10以内的数，理解数的意义顺序和大小，能正确地数数、读数和写数；掌握10以内的加减法运算；数的认识与计算；位置与空间关系；比较与排序。
教学措施：创设生动有趣的教学情境。注重实践操作和体验，可以动手操作和游戏化学习。采用多样化的教学方法。利用图片、实物、图形卡片等直观教具帮助学生认识数和图形。
二年级数学：
教学重点：两位数的加减法运算，包括进位和借位。乘法口诀的初步学习。简单的应用题解决。
教学措施：强化口算练习，提高计算速度和准确性。教授乘法口诀，并设计多样化的练习方式，如接龙游戏、快速问答等。通过解决实际问题来巩固所学知识，如分配苹果、计算班级人数等。
三年级数学：
教学重点：三位数的加减法运算。乘法和除法的深入学习。初步接触分数和小数。简单的几何图形面积和周长计算。
教学措施：通过大量的练习题巩固三位数的加减法运算。教授乘法和除法的算理和算法，并设计实际情境进行应用。引入分数和小数的概念，通过实物演示帮助理解。教授几何图形面积和周长的计算方法，并设计相关练习。
四年级数学：
教学重点：大数的认识；三位数乘两位数；平行四边形和梯形的认识；条形统计图。
教学措施：创设生活情境，从学生生活经验出发，引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。例如，通过超市购物、测量教室尺寸等实际情境，帮助学生理解大数的意义和乘除法的应用。
五年级数学：
教学重点：整数、小数和分数的综合运算。比例与百分数的学习和应用。简单的方程解决实际问题。
教学措施：通过综合练习题巩固各种数的运算能力。教授比例和百分数的概念及应用方法，设计实际问题进行练习。引入简单的方程概念，通过实际问题教授解方程的方法。
六年级数学：
教学重点：理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算；理解倒数的意义，掌握求倒数的方法；理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。掌握圆的特征，会用圆规画圆，探索并掌握圆的周长和面积公式。
教学措施：充分利用电子白板及网络资源等现代化教学手段，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础；积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
英语组
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三年级英语：
一、教学重点
1.能够理解有关日常问题、课堂指令、朋友与家人、动物与植物、数字与颜色的词句，读懂相关内容语言简单的小故事，并进行简单交流。
2.在听或看发音清晰，语速较慢，用词简单的音视频材料时，能识别有关个人、家庭以及熟悉事物的图片或实物、单词、短语。
3.能够观察生活中的英文标识，并从中识别和认读26个大小写英文字母。
二、教学措施:
1.培养三年级学生良好的听课、书写和完成作业的好习惯。
2.定时与家长联系，做好家校共育工作。
3.教师需精心备课，认真组织课堂教学。
四年级英语：
一、教学重点
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。
2.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
3.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
二、教学措施：
1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如情景教学法、直接教学法，并开展一些有趣的活动、游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。
3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
五年级英语：
一、教学重点
1. 词汇积累:五年级上册的词汇量相较于之前年级会有所增加，学生需要掌握并熟练运用这些词汇进行日常交流和书面表达。这些词汇涵盖了学生日常生活、学校生活、家庭、兴趣爱好等多个方面。
2.句型结构:学生需要掌握并能灵活运用多种句型结构来表达自己的想法和感受。这包括简单句、并列句、复合句等，以及不同时态、语态下的句子结构。通过学习这.些句型，学生能够更准确地表达自己的意
3.语法知识:五年级上册会引入一-些新的语法点，如现在进行时、一般将来时等时态的进一步学习，以及形容词的比较级和最高级、可数名词和不可数名词的区别等。学生需要理解这些语法规则，并在实际语境中加以运用。
4.听力和口语能力:通过大量的听力训练和口语练习，提高学生的听力和口语能力。学生需要能够听懂简单的英语对话、短文和指令，并能够用于交流。
二、教学措施：
1.充分利用多媒体授课，让学生更能直观的感受所学内容，同时培养学生良好的读音习惯。
2.设计丰富的教学活动，通过听、说、读、写、唱、画、游、演等方式进行重点单词、句型的操练，提高学生的学习兴趣。
3.设计富有层次的作业，能有效提高学生的听、说、读、写能力。
六年级英语：
一、教学重点
1.掌握本册教材中的四会单词和句型。掌握一般过去时、一般现在时、现在进行时等时态的构成和用法。
2.正确使用各种时态，理解时态的意义和用法。提高阅读理解和写作能力，能够理解较复杂的英语短文并进行书面表达。
二、教学措施
1.创设英语学习情境，激发学生学习兴趣。
2.采用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、任务驱动教学法等，提高教学效率。
3.注重听说读写的综合训练，加强课外阅读指导和写作训练，拓宽学生的英语学习渠道。
第三环节：集体备课
语文组
一年级语文：
主备人：薛鸿江
备课内容：《天地人》。本课6个生字，针对课文编排的特点，建议教学时以3个字为一组进行教学。第一组可以充分借助课文插图，让学生说说图意，在看图说话中引出"天地人"3个字。第二组可以通过师生对话引出"你我他"，把识字和日常表达结合起来，充分借助日常用语进行听读、正音。
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二年级语文：
主备人：蔡亲进
主备内容：第一单元。本单位围绕” 大自然的秘密” 的主题编排了 《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3 篇课文，1篇口语交际，1 个语文园地，1 个快乐读书吧，侧重体现了一些关于自然的科学知识。学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。
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三年级语文：
一、质量为课堂的生命。教师要把提高质量的主渠道定位在课堂而非课外大量的练习，所以为提高质量，必须再次深入钻研教材，把握教材训练重点，分阶段对某一能力进行系统训练，让课堂发挥最大的效能，以更好地和“高质轻负”靠拢。
二、教师对学生学习状况要了然于心，能及时调整自己的教学，有效地进行面上及个体的培优补差工作。
三、重视阅读能力、阅读习惯的培养 --得法于课内，受益于课外。
四、根据三年级学生学情，结合本年级“厚积薄发，以读促写”的研究主题，可以从以下方面对学生加强学习方法的指导:
1.指导学生制定学习计划。(学年计划、学期计划、读书计划)
2.指导学生合理安排读书时间。(小故事、经验交流、学习心得)
3.指导学生正确选择阅读书籍。(阅读书目推荐、学生交流难忘的一本书)
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四年级语文：
主备人：曾维娇
备课内容：第一单元。本单元以“自然之美”为主题，依次编排了两篇精读课文，两篇略读课文，一个口语交际，一篇习作和一个语文园地。《观潮》记叙了一次观潮的盛况。《走月亮》描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的情景。《现代诗二首》中《秋晚的江上》描写了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽美景，《花牛歌》描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。《繁星》讲述了“我不同时段在不同地方观赏繁星的情景与感受。口语交际安排的话题是“我们与环境”，在引导学生留意身边的环境问题，围绕话题积极表达自己的看法。习作要求学生推荐一个好地方，把推荐理由写清楚。本次语文园地安排了四个板块的内容。
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五年级语文：
主备人：陈兰
备课内容：《白鹭》以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。在南国优美的田野中、明净清浅的小河边，一种常见的水禽被人尊为水边隐士、江田长者的白鹭，出没其间把乡居生活点缀得特别富有情趣。郭沫若以其特殊的观察力，对白鹭进行了热情的讴歌。
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六年级语文：
主备人：王小敏 主题：第一单元 备课内容：本单元以“触摸自然”为主题，编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文。四篇文章题材不同，景色各异，作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。本单元编排这四篇文章，目的是培养学生热爱大自然的美好情操，引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，学会表达自己独特的感受，品味文章优美的语言。
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数学组
一年级数学：
主备人:符正弘
备课内容:1到5的认识
科组建议:让学生理解和掌握1--5的写法。建议让学生多感知生活中1到5，加深学生的理解和掌握，懂得身边处处有数学，数学来源于生活。
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二年级数学：
主备人:陈明永
一、备课内容：不进位加法
二、教学目标
1.通过摆小棒等操作活动，理解100以内两位数加两位数（不进位）的算理，掌握100以内两位数加两位数（不进位）的计算方法。能正确地计算100以内两位数加两位数的进位加法。
2.经历两位数加两位数（不进位）的计算方法的探究过程，感受计算方法的多样性，提升学生的计算能力。
3.培养学生初步的分析概括能力和积极思考、大胆探索的良好品质。
三、教学重难点
1.会正确计算两位数加两位数（不进位）的笔算加法。
2.理解100以内两位数加两位数（不进位）的算理
四、教学过程
（一）复习回顾，铺垫导入
1.自主计算两位数加两位数（不进位）的算式。
2.回顾、交流计算方法。
（二）合作交流，探究算理
1.观察情境图。
2.提出问题。
3.用竖式计算。
4.归纳算法。
（三）巩固练习，深化理解
五、组内建议
谢孟颜老师：
1教学目标要明确，抓准教学重点和难点。
2采用小组合作学习，汇报交流的学习方式，让学生主动探索知识的生成过程，调动了学生学习的主观能动性。
3练习设计多样化，有层次。
王晓燕老师：
1.笔算加法时，强调要把相同数位对齐再相加。
2.引导学生根据摆小棒的过程列竖式计算，并指出常见的错误。
3.请几位学生上黑板板演计算过程，其他同学点评。
薛旭娟老师：
1.培养学生观察、分析的能力，培养学生书写格式规范、字迹工整的良好习惯。
2.让学生通过动手操作理解进位加的笔算方法 ，锻炼学生说出进位加的计算过程。
备课内容：
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三年级数学：
主备人：蔡伟兰
备课内容：本单元是在学生学习了两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的,是对100以内数的加、减法的巩固与提高。一方面通过口算和笔算复习了数和计算的有关知识,另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫的作用。本单元让学生在生动、丰富的生活背景中学习数学,使学生感受计算与生活之间的联系,体会数学算法的多样化。
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四年级数学：
主备人:杨英
备课内容：本单元的教学任务是使学生初步形成1公顷的观念,联系实际体会它们大致是多大,在头脑里留下比较清楚的印象;结合土地面积计算,应用平方千米与公顷、平方米间的进率,感受用公顷能方便地表示土地的大小,从而体会土地的实际面积;整理先后教学的全部面积单位,组织新的认知结构,合理地应用面积单位。测量和计算大面积的土地,通常用平方千米作单位。以边长1000米的正方形土地为基础,告诉学生其面积就是1平方千米。
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五年级数学：
主备人:范妙茜
主题:第一单元
一、教材分析:
本单元主要内容包括小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数以及运用小数乘法解决实际问题。在四年级下册的研究中，学生已经掌握了整数的四则运算和小数的意义、性质以及加减法。因此，本单元的内容编排注重加强与整数乘法的联系，引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中。
二、教学目标：
1.使学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法，能正确地进行小数乘法的计算和验算。
2.使学生会用 “四舍五人”法截取积 （小数）的近似值。
3.使学生理解整数乘法运算律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行小数乘法的简便运算。
4.让学生在解决有关小数乘法的简单实际问题过程中，理解估算的意义，初步形成估算
意识，提高解决回题的能力。
三、教学重难点：
会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值，以及理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便运算，进一步发展学生的数感。
四、教学建议：
1.重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。
2.指导学生对小数乘法的算理作出合理的解释，提高简单的推理能力。组织学生讨论，归纳小数乘法的计算方法。
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六年级数学：
主备人：刘东贵
备课内容：分数乘法。使学生理解分数乘法的意义是整数乘法意义的扩展；理解和掌握分数乘法的计算方法，会计算分数乘整数、分数、小数；能运用乘法运算律进行一些简便计算。使学生经历分数乘法计算方法的探索过程，经历应用分数乘法解决简单实际问题的过程，进一步培养分析、比较、抽象、概括、归纳、类推的能力，发展初步的合情推理和演绎推理的能力。
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英语组
主备人：谢南
主题：Unit3 My friend
教学目标：1.能听懂，用正确的语音、语调朗读课文并理解课文大意；能听懂目标语句What's his/her name?询问朋友姓名并用His/Her name is...做出回答。2.能简单询问他人的信息，并能用所学的单词简单描述他人的特征。
教学过程：通过歌曲导入本课主题。创设情境，引出语篇，学习语篇。跟录音朗读课文，表演课文，复述课文。最后创设情境让学生运用所学句型去创编新的对话。
科组评议：
1. 本节课的情境创设和主题不够明显，建议结合整体单元教学，深挖教学主线。
2. 缺乏情感教育的内容，建议补充。
3. 可以增加看图说话环节，练习简单描述他人特征
4. 在对话教学时，英语语法点讲解可以省略。借助图片讲解更直观。
5. 对话环节可以设置些小游戏活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。
6. 建议在复习描述他人特征单词的时候，可适当扩展词汇，让学生在展示环节可以表达得更流畅。
7. 如果要加入形容词性物主代词的讲解，可简单加入几道小题让学生进行操练。
8. 建议在操练环节有一个循序渐进的过程，先由师生示范再过渡到生生操练。
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综合组
主备人：陈碧云
备课内容：彝族是云南人口最多、分布面积最广的少数民族。他们能歌善舞、聪慧、才智。他们独具特色的民间工艺、风俗民居、迷人的歌舞、神话传闻深深吸引学生们，本课让学生初步了解云南彝族生活的民情、民俗等特点，观赏彝族民间服饰--多褶长裙，学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。通过学唱歌曲表现欢快的心情，热忱洋溢地赞美了彝族儿童的华蜜生活。
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编辑：吴惠丽
图片：各年级老师
审核：陈海丽副校长