秋之美，在于希望和收获；教之美，在于钻研与提升。9月10日下午，银川市兴庆区第三小学崇俭、立志、治平和春林四个校区的语文老师齐聚一堂，举行了新学期第一次语文教研活动。
解读教研计划
活动伊始，由教研组长韩晓姗从指导思想、工作目标、工作措施三个方面对本学期的语文教研活动进行了详尽安排，为老师们新学期教学工作指明了方向，并明确指出本学期的工作重点：通过丰富多元的教研模式，以“精细立教 大气育人”为理念，以大单元教学为路径，落实“先研先学 精讲精练 一综评”的“221”课堂教学模式探究行动, 全方位、多层次地提升学生的语文能力与人文素养。
政治学习
接着，老师们学习了《人民日报》中的教育金句，并且借此机会，进行了书法练习。
作品展示
“青蓝工程”师徒结对活动
“弦歌应不辍，薪火须相传”，我校“青蓝工程”师徒结对活动继续扎实开展下去。会上，按照各校区师徒结对名单，师徒签订了协议，并且上台亲切合影。
习作策略分享
活动中，由 “先航教师”代表张倩、王晓燕、韩晓姗、徐翠芳老师进行习作策略分享。
张倩老师以《习作单元教学的思考》为题，归纳出各年级习作单元的特点，并谈到要利用好习作单元进行习作能力的培养与提升，做到明晰教材编排，加强单元教学的整体意识，精心设计习作单元。她以四年级上册习作单元为例，为老师们讲解了如何把习作密码渗透在教学中，并提出依据习作单元的编排特点，需要注意各部分教学要体现整体性，要关注语文要素的梯度序列以及习作教学的趣味性。
王晓燕老师以《童眼看世界 童言写心声》为题，浅谈了低年级看图写话的策略。从以下几个方面进行了交流：认真看图，培养观察力；合理想象，培养想象力；看图说话，培养口头表达能力；看图写话，培养书面表达能力及降低要求，树立学生写作信心。她以丰富的教学经验出发，为大家介绍了许多“写作宝典”，让老师们收获颇丰。
韩晓姗老师以《写作文的二三事》，介绍了自己班级一些习作讲评、批改的好方法，提出生活、积累、练习是提升作文的三条路径，并且以多练为重点，结合自己的教学实际，谈了具体的操作方法。还分享了培养良好的作文心理、完善多维度训练系统及中年级作文教学训练内容及策略的点滴思考。
徐翠芳老师以《向读学写 读写共生》为题，提出学生写作练习的三条道路：精确写作、课后小练笔及自由写作。徐老师展示了许多孩子们的练笔，在文字中感受到童真童趣，以及孩子们在他们的视角下五彩缤纷的世界。徐老师指出习作要如何安排实施：第一要挖掘语文教材，积累写作资源；第二关注单元内部，单元之间阅读与表达要素的有机联系；第三注重习作的过程性指导和习惯培养。
“书有光，读最美，写更美”，徐老师鼓励学生自由写作，并且提出让深度阅读与写作互相激发，互相促进，相得益彰。
最后，孙佳丽校长为本次活动做了以下几点总结：1.每位老师都要加强学习，不断更新教育教学理念；2.加强师资队伍建设，让青年教师在师傅的带领下尽快站稳讲台；3.关注学生全面发展，激发学生学习兴趣，培养学生创新性思维和表达；4.优化教学评价“221”，逐步完善评价体系，通过多元化评价方式，为教学提供有效反馈。
三尺讲台存岁月，一方屏幕写春秋。作为三小人，我们要有长风破浪会有时的探路精神，才有直挂云帆济沧海的明朗。新学期，全体语文老师必将以更加饱满的状态，更加夯实的作风，更加昂扬的精神，扎实教学，深耕课堂，聚焦高质量、迈向新征程！
提灯引路 路漫漫其修远
言传身教 教谆谆而明道
文字编辑：韩晓姗
一审一校：毛毛
二审二校：周存华
三审三校：孙佳丽