“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”读书是教师最好的修行，教师的专业成长离不开书籍的浸润。为了进一步提高教师的人文素养，提升教育理论和实践水平，承德市会龙山小学积极倡导教师们假期读书，引导和激励教师“多读书、读好书、好读书”，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师。
语文组的教师在假期共读了由王振刚主编的《和名师相约小学语文读书会》一书,该书是一本关于小学语文读书教育的书籍，介绍了一些国内外的名师和教育专家在小学语文阅读教育方面的研究成果和教学经验。
不负当“夏”，阅见成长
学期之初，文科组举行了教师读书分享交流会
辛建华校长结合学校新建智享书屋项目，引领老师在爱上阅读，提升自身底蕴的同时，通过引导学生阅读优秀的文学作品和科普读物，以及多种形式的阅读课激发学生的阅读兴趣，传授学生阅读方法，推荐阅读了《和名师相约小学语文阅读会》这本书，并和老师们交流阅读感受。
李志宏副校长向大家分享了自己阅读本书后的感想，在教学中要注重学生的阅读体验和阅读兴趣的培养，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。同时我们需要不断学习和更新自己的知识和技能，不断提高自己的教学水平和教育质量。
老师们从不同的角度分享了自己的读书感悟,享受研读的美好时光。
陈弘鑫老师从本书的单元课程设置，以及每个单元呈现出4个不同内容的教学设计、不同的主题、不同的设计思路等方面对本书进行了解析，并结合实际教学向各位教师展示了多个主题的教学方案的运用。
冉萌老师针对如何上好小学语文阅读课，分享了阅读《和名师相约小学语文读书课》这本书后的一些思考，以高尔基的《童年》这本书为例，针对“导读课”、“推进课”、“提升课”三种课型，从不同角度进行精心设计，为其他教师们的阅读课分享了可行的方法。
李静老师表示深刻的体会到，语文教学尤其是阅读教学不仅仅是传授知识，更是点燃学生心中对美好事物的向往，培养他们良好的阅读习惯和审美情趣。通过对本书的阅读学习，学会了如何运用多样化的教学方法，如角色扮演、情境模拟等，让课堂变得更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。同时讲述要更加注重培养学生的想象力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。
纪元老师分享了自己阅读《和名师相约小学语文读书课》的感悟，她结合了书中所写的一个个生动经典的案例和名师们的分享，设计了适合学生参与的读书方法指导课。书中通过多个主题的教学方案展示，可以有效引导学生在语文阅读中做到举一反三，融会贯通，让学生在阅读中不断成长和进步。
郑亚欣老师分享通过对《和名师相约小学语文读书会》的阅读，让她认识到，小学语文教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和创造力。书中的每一个案例都生动地展示了如何激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。教师要加强教学内功修炼，才能从容不迫，在与孩子平等对话中将语文知识潜移默化地传递给学生，语文教学才会变得温暖，有质感！
“欲求教书好，先做读书人。”刘艳老师代表英语组分享了假期阅读《给教师的100条建议》这本书的学习心得。这本书浓缩了苏霍姆林斯基从教30年来教育实践和进行教育理论研究的结晶。他跨越国界，如师长面坐而谈，指引着我们教育的方向;他穿越时空，其教育思想历久弥新，在教育的长河中仍旧璀璨生辉。
始于读，发于思，成于行。
通过此次读书交流活动，老师们在书籍里相遇，共品文字之美，尽享读书之乐，努力让阅读成为一种习惯，用阅读引领专业成长。未来的日子里，承德市会龙山小学文科组的老师们将继续与书籍携手同行，开启新学期的心灵之旅，让教育旅程一路书香。
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编辑：张 筝
初审：陈弘鑫
复审：李志宏
终审：辛建华
