为更好地紧跟新课标导向，深化大单元整合，打造六小好课堂，落实“双减”政策，9月12号上午，三年级语文组全体教师参加了语文大单元整合集体备课的学习与研讨。
活动伊始，三年级语文组就统编小学语文三年级上册第二单元展开备课活动。集体备课过程中，组内老师积极发言，集思广益，就如何对单元内容进行整合以及处理教材中的重难点问题发表了各自的看法。
主备人申荣荣老师逐一阐述了本单元的教学重点和在教学中所遇到的教学难点，基于本单元的人文主题——金色的秋天，语文要素——运用多种方法理解难懂的词语以及写作要素——学习写日记。老师们讨论后总结出可用:
1.看注释
2.找近义词
3.联系上下文
4.查字典
5.联系生活
6.展开想象
多种方法进行难理解词语的学习。
对于课后小练笔的拓展，老师们认为可以引导学生学会用平时积累的的词句和语段，多观察，尝试理解文本中的写作手法，创作自己的所见所闻。
关于日记则灵活运用报纸中的写作例文，让孩子们从反复读写中，拓宽写日记的思路和角度，不局限于写事，可以写看到的，想到的，以提升写作兴趣培养写日记的习惯为主要目的。
针对课后的阅读链接，可以和课文进行对比阅读，让学生试着发现两篇文章的相同之处和不同之处，从而提炼出自己的写作方法。
本次集体备课，有同伴真诚的互助，有大家智慧的碰撞，在这样活动的磨炼下，老师们对单元整合有了更新的认识。在新课标理念的引领下，立足核心素养，聚焦语文要素，努力践行大单元整体教学，实现核心素养的稳步落地，落实“双减”政策是我们不懈的追求！