什么是零起点教学？
零起点”教学是践行“减负”，落实教育公平，以课程标准为依据开展的教学活动。
“零起点”一是指小学一年级学生在入学前，未参加过任何形式的校外学科类辅导学习。一年级从零起点接受学校正规教育，只要按照学校和老师的要求来学习，就能达到课程标准的要求。二是小学一年级教师在教学中，遵循学生身心发展规律，按照国家课程标准和国家课程设置方案要求，科学编制课程计划。严格依据教学计划进行教学，不随意增减教学内容，不随意改变教学进度，不拔高教学难度。
为什么实施“零起点”教学？
一是有利于落实“双减”政策，减轻小学生过重课业负担。改变过度重视知识准备，超标教学、超前学习的状况。
二是有利于形成适应儿童身心发展规律，注重提升核心素养，促进幼儿和一年级新生平稳过渡的教育生态。
实施"零起点"教学我们怎么做？
1、学习文件 明确教学标准
为深入落实国家、省、市、区有关“减负”的文件精神和工作要求，进一步规范我校教育教学行为，切实减轻学生的课业负担，努力激发一年级学生学习兴趣，使他们养成良好学习习惯，能尽快适应小学生活，运河实验学校召开了关于规范教学行为，切实做好小学“零起点”教学工作专题会议。
王校长针对“从什么是小学一年级‘零起点’教学”“为什么要实施小学“零起点’教学”以及“小学‘零起点’”教学怎样齐步走，看得见”等教学问题进行了深入浅出的解读与培训。她强调，我们要尊重学生成长规律，充分考虑学生的年龄特点、心理特点和认知水平，加强“零起点”的教育教学研究，关注、关心每个学生，让每一位一年级学生都能在轻松愉悦的氛围中起步，稳步前行。
2、接受监督 公开教学安排
一年级教师根据课程标准和上级制定的教学进度，结合实际情况，科学制定我校一年级语文、数学学科教学进度计划，教师将严格按照教学进度进行教学，学校教导处会实时跟踪各班级教学情况，发现问题及时整改。
3、签订承诺书 庄严承诺
组织教师签订零起点责任书，以强化责任意识，确保教学目标的顺利达成。
4、课程设置和课时安排
小学一年级开设课程周课时总数为26节，其中包括：【国家课程】语文8节（含1节写字）、数学3节、道德与法治2节、科学1节、体育与健康4节、艺术音乐2节、艺术美术2节、综合实践1节、劳动1节【地方课程】1节【校本课程】1节
“零起点”教学是提供给儿童从幼儿园到小学角色转化的“缓冲期”；是呵护他们对小学学习生活的美好憧憬的“调节器”；是他们踏上学习旅程，养成良好学习习惯和行为的“催化剂”，来帮助儿童顺利适应小学生活。“万物有时，且待花开”，尊重孩子的成长规律，尊重孩子的学习规律，让我们用爱心和智慧呵护美好童年，牵起孩子们的手，在金色光阴里一起慢慢走……
聊城市东昌府区运河实验学校
2024年9月
编辑：杨雪
审核：王纳