🍁🍁秋韵花香蝴蝶忙，叶黄果熟遍地香，金秋收获秋景靓，四季到秋好时光。
🌸🌸秋天是一个美丽的季节，也是一个收获的季节。对于身处教育一线的我们，秋天更是“耕耘”的季节。为了加快新教师的迅速成长，9月11日上午，我们迎来了鑫源新村小学开学以来的第一次语文教研活动。
🎉精彩课堂一🎉
古诗词教学历来都是比较难把握的，尤其是面对一代领袖毛主席的干古佳作《七律•长征》，我们似乎有些无从下手。第一节课，刘羚老师在26班执教了这首豪迈的古体诗，为老师们做了很好的引领。听了刘羚老师的这堂示范课，老师们纷纷称赞不已。我们深感教材并没有难易之分，而在于教师是否能够正确把握，创设学生适合的课堂学习氛围。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
反复吟诵，引领学生领悟情感：在课堂上，最美的声音就是学生朗朗的读书声，学习古诗词，诵读是必然的手段，而关键在于如何读，如何评。今天的课堂上，刘羚老师给足了时间让学生朗读、交流。她特别注重引导学生在读中掌握朗读的技巧，在评价中指导朗读诗的韵律和节奏，在读中品味诗句的意境。我们发现每一次让孩子们读，都有着明确的目标导向。可以说，这样的朗读才是有效的朗读，才是真正提升课堂实效的增量。
立足起点，巧用课外学习资料：这首诗的年代背景距离孩子们的生活比较遥远。长征、毛泽东对孩子们来说都是很陌生的，因此，借助课外资料辅助孩子们理解文本就显得尤为关键。课堂上，刘羚老师恰到好处地选取了乌蒙山以及红军长征路线图等图片来帮助孩子们理解红军战士长征的相关情况。尤其是突破难点“寒”和“暖”，设计更是一两拨千金。在学生质疑后，刘羚老师通过补充《巧渡金沙江》的故事，然后说说自己的感受，再进一步通过朗读，让学生体会到了红军不费一枪一炮，不伤一兵一卒巧渡金沙江后的那种喜悦和自豪。在理解“寒”字时，注重引导孩子们发现“暖”“寒”之间相对照的关系，通过对飞夺泸定桥历史事件的资料呈现，让孩子深刻体会到了红军强渡大渡河时的惊险悲壮、惊心动魄“寒”字的理解水到渠成。在刘羚老师的逐渐引领下，孩子们自主提问、讨论就将“暖”“寒”这两个字变得丰满而厚重，教学重难点也随之突破。
🎉精彩课堂二🎉
郝文玉老师以习作《变形记》展开教学，条理清晰地讲解了本篇习作的写作要领，利用列提纲的形式带学生完成本篇习作的整体框架。她巧妙地将课堂交给学生，让学生大胆地说出自己的想法，激发了学生的想象力。
郝老师秉持“以人为本”的学生观，实践了罗杰斯的有意义学习理论，把学习和学生的愿望、兴趣、需要有机地结合起来，激发并维持了学生的学习动力。因此，学生的课堂参与度很高。
郝老师出示多篇范文引路，从不同角度为学生讲解了写作方法和思路，相信学生一定能笔下生花。
🎉精彩点评🎉
课后，作课老师及听课老师进行了交流和研讨。
教书，我们仍在路上，只为当初的梦想；育人，我们仍在路上，只为春天的绽放；以课改之心，仰望星空，穿越亘古的课堂，在研讨中延续教育的辉煌。