集体备课是实现教学资源共享的一种重要形式，也是提高课堂效率的首要前提。有效的集体备课能够促进教师专业发展，营造浓厚的教研氛围。9月9日下午育华园学校五年级语文组进行了第二单元的集体备课。
本单元是阅读策略单元，要求提高阅读速度的方法。安排了4篇不同题材的课文，《搭石》《将相和》《什么比猎豹速度更快》《冀中的地道战》。教学中所有教师，要把握好提高阅读速度和阅读理解的关系，引导学生反思自己阅读行为的同时，加强提高阅读速度方法的运用。
时见丽老师针对《搭石》进行了详细的讲解。这是一篇散文，全文按照，"话搭石"，"摆搭石"，"走搭石"，"赞搭石"的顺序展开，写出了搭石在生活中的重要性，赞美了乡亲们默默无闻，无私奉献的美好品质和家乡的纯朴民风。
《将相和》由历史故事改编，通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事，赞美了蔺相如勇敢机智，识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 乔冰冰老师对重难点进行了解说，本课主要学习用连词成句地读的方法，来提高阅读速度，学会把握课文主要内容，体会人物形象和品质！
《什么比猎豹的速度更快》是一篇说明文，尤书华老师分析到课文从人们熟悉的自身速度到三种动物再到飞机火箭，最后到光速，脉络清晰，语言简单明了。重点是掌握用“借助关键语句”的方法理解课文内容并掌握说明文中的说明方法。
常雨老师对《冀中的地道战》进行了分析，课文通过对地道战产生的原因及作用等进行了介绍，歌颂了我国人民在斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志！
习作要求写人，话题是“漫画”老师， 明确了选材范围：熟悉的老师形象。赵三玲老师提出自己的见解，重点掌握两点，能抓住人物主要特点，用一两件具体的事例描写自己的老师，以及能够评价修改同学和自己的习作。建议在单元教学初，要求学生有意识的观察记录喜欢老师的言行举止。
语文园地安排了三个模块内容。“交流平台”旨在学习提高阅读速度的方法。“词句段运用”旨在培养学生对语句的概括能力，能用具体情境表现成语意思。“日积月累”通过学习关于时间的诗句，鼓励学生珍惜时光。时见丽老师指出阅读能力的培养必须从平时点滴抓起，这对整个语文教学有不可或缺的作用。
在集备活动中，组内成员对教材进行了重点剖析，对每课的核心问题和教学策略做了深入的探讨。集备过程中教师们各抒己见，在交流中碰撞思想，及时发现问题，分析问题，梳理经验。这次集备活动，使老师们在教育教学水平上有了很大的提高。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。育华园学校五年级语文组将以此次活动为契机，围绕新课改要求，认真探讨，钻研，提升业务水平。让语文教学更上一层楼！