夏去秋来清风至，时光恰好正当时。9月5日上午，我校全体小学英语组老师参加了2024年琼海市外研版《英语》（新标准）小学新教材培训活动。
心得体会
林明钊老师：
2024年9月5日，我参加琼海市外研版《英语》（标准版）。小学教材培训活动。新教材给我们带来全新的教学理念。在新教材的引领下，我们又会走进一个充满魅力的英语新世界。首先由青年教师成长陈转姑老师，分享她自己的教学成长经历。陈亚玲老师给我们分享了他对新教材的解读。详细介绍了教材的编写理念，教材基本框架，教材单元结构，教材内容分析和单元课时的建议。合理应用教材资源，为学生的英语学习奠定良好的基础。潘少媛老师给我们分享了AI智能的好处，通过智能设备与AI对话，提高语言运用能力和语感。为教师提供教学思路和重难点提示，节省备课时间。王健老师分享了运用信息技术能够为课程教学带来诸多的好处。黄小红教研员分享探索“教-学-评”。一体化设计与实施策略。通过这次培训，我认识到自己在教学中的不足之处。在今后的教学中，我将不断学习更新教学理念，改进教学方法，努力提高自己的教学水平。我将以虚怀若谷的心态，积极向上的精神融入自己的教学实践经验中去。紧跟琼海市小学教学团队不断提升自己的教学质量。
蔡雨津老师：
2024年9月5日上午，有幸参加了市教育局组织的英语培训活动。此次的学习经历，让我受益匪浅，以下是我的培训心得体会：此次的培训学习活动中，让我印象最深刻的是黄小红教研员的精彩讲座--《探索“教-学-评”一体化设计与实施》，讲座中再次强调了：以学情为引导，以评价为导向，统筹学习目标、教学活动、评价任务三者之间的一致性。随着新课标的推进，倡导“以评促学，以评促教”，那么传统的英语教学方式已不能适应新时期的英语教学改革的要求。在目前的英语教学中，在课程的教学设计中往往会忽略“评价”这一过程，比如说评价方式单一，评价标准模糊等，在教学课堂上没有充分发挥“促教”和“促学”的作用。通过此次的学习，在今后的英语教学中，我对“教-学-评”一体化又有了进一步的认识与思考。一、深入文本，明确学习目标。备课的时候要深入文本解读，在分析学情的基础上制定目标。合理、清晰的教学目标才能满足小学生的差异性的学习需求和摆脱传统的“哑巴式”英语学习。二、了解学情，搭建平台让“学”变得主动。在新教材中，融入了很多中国的优秀传统文化，“中国的传统文化”与孩子们的生活息息相关，因此，我们要引导孩子积极的融入到“角色”里，同时给与孩子们实践的机会，让孩子们在多元化、趣味性的真实情境中不断地与互动。从师生的互动，再到生生互动，以此来引导学生的自主探究。三、采取多元化评价方式，让“评”更充分。简单来说就是，要让教学评价活动贯穿整个课堂的教学过程。除了在传统的纸笔测试与结果性评价之外，要更多的引导学生参与到评价活动的过程中来，鼓励学生在课堂学习中的自评、互评，这样可以使得学生意识到自己学习中的不足之处，及时地改进学习策略；同时也可以让老师不断的调整教学方法，逐渐形成一个真正的教学、学习和评估有机结合，形成一个整体，使得教学过程更加连贯和高效。新教材的培训学习，让我在英语教学中有了更加明确的方向，我将继续深入学习新课标，不断的反思和更新自己的教学理念。
邓丽萍老师：
2024年9月5日上午，我有幸参加了一场意义非凡的外研版《英语》（新标准）小学新教材教师培训。此次培训就像一场及时雨，滋润了我在教育教学道路上渴望成长的心田，也为我未来的工作指明了方向。培训中，专家们的精彩讲座让我深受启发。其中陈亚玲老师的《语言的力量，从“新”开始》的讲座里面对三年级新教材的解读细致化，从教材的编写理念，到教材的基本框架，再到教材内容的分析，以及对单元课时的建议，都是我应该学习的。陈老师以丰富的经验和深厚的学术造诣，深入浅出地阐述了教育教学的新理念、新方法。让我深刻认识到，作为教师不能仅仅满足于知识的传授，更要关注学生的需求和心理，通过巧妙的教学设计和多样化的教学手段，让学习变得有趣而富有吸引力。从老师们的身上，我汲取到了许多宝贵的实践经验和创新思维，也更加坚定了自己在教育事业上不断前行的决心。
雷海佳老师：
9月5日上午我参加了2024年秋季新版外研社版小学英语三年级上册新教材培训，此次培训为我的教学注入了新的活力与启示。 首先，我有幸聆听陈转姑老师带来关于她的教育成长经历，从她身上感受到她的教育教学之路上一直在努力拼搏、不畏艰难，她是我学习的榜样。接着，黄小红教研员给我们分享的讲座中，学习到了新教材的改变永远脱离不了课标，反之与课标更贴切了，以及“教-学-评”如何真正落实到课堂，在课堂中评价学生的表现，根据目标达成，发现问题，及时反馈，做出调整。达到教学评一致性的原则。从中学到了很多理论知识，每一次学习就会多一次深刻感悟，将汲取到知识用到自己的课堂。此次新教材培训学习，发现新教材在内容编排上更加科学合理。它以生动有趣的主题为线索，如家庭、学校、动物等，贴近学生的生活实际，容易激发学生的学习兴趣。每个单元的学习过程就像一场激动人心的赛车比赛:从做好准备(Get ready)到发动引擎(Start up)、加速前进(Speed up)、提升动力(Fuel up)，直至冲刺终点(Hitit big )，整个过程不仅充满乐趣，更富有挑战。此外，新教材还注重培养学生的综合语言运用能力。每个单元都设置了听说读写等多种活动，让学生在不同的情境中运用所学的语言知识，提高他们的语言交际能力。培训中，市级骨干教师们给我们分享新教材的教学方法，特别是陈亚玲老师对Let's be friend.这个单元的教学指导，她强调要引导学生学会识图并理解图意，才能更好理解课文含义。在get ready环节中通过韵律歌中理解朋友在一起是愉快相处的，树立正确的人生观。接着start up环节在学校里如何交友，其中通过学习打招呼的语句提高表达能力，进阶speed up环节，外出活动时和陌生人如何交友，但我觉得在教授本单元时要根据学生年龄特点，谨慎交友提高学生防范意识。通过学习潘少媛老师和王健老师的AI技术和信息技术对教育教学的作用，他们给我们分享很多有用的APP，对我们的教育教学工作将会有很大帮助。给我们介绍的豆包，KIMI等，使我们在工作中一些方案，文件的撰写提供模板。一些修图软件美图、醒图等软件的使用对我们工作也提供很大的帮助，特别是ai视频合成小程序，在一些视频剪辑和更改中便利多了。参加这次培训，让我了解了 AI 技术的最新发展趋势和应用方法，提升了我的专业素养。同时，也让我认识到，教师在教育中的角色不仅仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和促进者。 通过这次培训，我也深刻认识到自己在教学中存在的不足之处。在今后的教学中，我将不断学习，努力提高自己的专业素养。一方面，我要认真钻研新教材和ai技术的运用，深入了解教材的编写意图和教学要求，制定合理的教学计划。另一方面，我要积极探索新的教学方法，根据学生的实际情况，选择适合他们的教学方法，提高教学效果。
