图形拼搭
活动经验:
进一步感知正方形、长方形、三角形、圆形的主要特征，会运用它们拼摆不同的形象。
活动材料:
1.长方形、正方形、三角形、圆形图形卡片或拼图若干。
指导建议
1.幼儿能从许多图形中找出长方形、正方形、 三角形、圆形图形卡片。
鼓励幼儿相互交流自己的作品，进一步丰富幼儿对图形的认识。
琪琪:我用三个三角形，一个正方形，一个长方形拼了一个大锤子。
桐桐:我用一个三角形一个正方形一个长方形拼了一个两层的房子
泽泽:我拼了一棵树。
硕硕:我拼了一个手电筒，能发出很多光。
颖颖:我拼了一个房子，有尖尖的房顶，还有一个红色的门可以打开。
小结:幼儿在图形拼搭中，感受了数学活动的乐趣，幼儿能巩固对图形特征的理解。
集体教学活动
有趣的图形宝宝
活动目标
1.能说出正方形和长方形的名称和基本特征， 知道长方形和正方形的异同点。
2.会区分长方形和正方形，能在周围环境中找出像正方形和长方形的物体。
3.感受图形认知的有趣。
活动准备
1.图形百宝箱(正方形、长方形图形卡片)； 幼儿人手一份画有不同颜色的正方形、长方形、三角形、圆形等图形卡片。
活动建议
1.引导幼儿玩“摸一摸”的游戏，引出活动内容。 教师提供百宝箱，里面放有正方形、长方形等图形，幼儿摸到图形后，说一说摸到的是什么图形。
2.通过触摸、观察等方式，引导幼儿进一步认识正方形和长方形。 (1)摸一摸——认识正方形和长方形的特征。 教师摸出正方形图片，让幼儿说出图形名称及特点。如正方形有4条边、4个角，4条边一样长、 4个角一样大。让幼儿摸出长方形，说说长方形的特点。有4条边、4个角，对边一样长。
3.看一看--巩固对正方形、长方形的认知。
引导幼儿阅读幼儿学习资源1第18页，完成相关的教学活动，进一步认识正方形、长方形。
4.巩固对正方形和长方形的认识。 “小孩小孩真爱玩， 摸摸正方形跑回来。”第二遍游戏时可摸摸长方形跑回来。
小结:通过操作，直接感受长方形和正方形的特点，及异同点，幼儿会区分生活中的长方形和正方形的物体。
图形创意画
孩子们通过花不同的图形，把它们拼凑成一幅漂亮的蜡笔画。