为减轻学生学业负担，丰富孩子们的假期生活，我校设计了一系列别具一格的暑假作业。这些作业既注重学科知识的巩固，又强调个性的发展和实践能力的培养，让孩子们在轻松愉快的氛围中完成作业，享受学习的乐趣。
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暑去秋来，梧桐叶落，季夏了了。在夏天的尾巴，我们共同见证曾经的努力，看看第三实验小学师生的暑假作业吧！
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低年级篇
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低年级的学生在读书时要学习从封面获取信息的方法，同一幅图片，他们看到了不同的内容。
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低年级的孩子在阅读中，要更多的锻炼想象画面的能力，在阅读中他们把文字想象出了画面并且用画笔描绘出来。
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低年级的学生更要强化日常的书写，他们参照范字，书写工整又美观，稚嫩的笔端一点点书写出自己的努力。
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通过一个暑假的书法练习和古诗积累，孩子们收获满满，我们来看看他们自主完成的作品吧！
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这个暑假孩子们体验了丰富多彩的活动，在乐学手册上进行了标注，并且留下了影像记录，我们一起看看吧！
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高年级篇
高年级的学生们已经可以结合自身情况制定假期成长计划，他们的成长计划既关注学科提升，又做到了发展个性。
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练字即练心，一笔一画的修炼见证他们的成长，不急不躁练就他们的耐心。
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经过一个暑假的练习，同学们完成了自己的书法作品，并且在为古诗配画的过程中加深了对古诗的理解。
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书籍的阅读是文明的主要载体，读一本好书让自己感受美好的情感，收获丰富的知识，让我们的假期生活充书香。
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徜徉于文字之间，同学们大有收获，一篇篇读书记录见证着他们的成长。
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完成整本书阅读后，他们或通过对故事情节的理解创作连环画，或通过对人物的理解设计人物名片。
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高年级的学生在暑假开展了不同的体验活动，他们有的走出家门感受全国各地的风土人情，有的在多姿多彩的活动中实现个性成长，有的在家庭活动中获得了更多的参与感……
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这些多姿多彩的活动除了用影像记录，他们也通过自己的文字记录下来，为自己的暑假生活画上完美的句号。
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教师篇
暑假是蛰伏待发、积蓄能量的好时机，也是浸润知识、提升素养的好时光。这个假期，为了坚持我校“大阅读·大书写”的基本方针，教师们充分利用暑假时间，读教学类书籍，练习硬笔书法，努力让优秀成为一种习惯！
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水滴石穿，日积月累。一首好字是教师的基本功，老师们利用假期突破自、我不断成长，请看老师们的练字成果吧！
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学无止境，教师这个工作岗位更要求我们要不断提升自己的专业素养，不断学习以应对教育教学的变化。而读书是教师提高道德修养和专业知识素养的重要途径。老师们在假期里通过读书完成读书笔记，以促进专业发展和教育教学优化发展的良性循环。
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“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。”一份份优秀的暑假作业，展示了我校师生精耕细“作”，“业”精于勤的品格。相信通过优秀暑假作业的展示，定能极大地调动全校师生的学习积极性和主动性，也会促进全校师生的进步与成长，为本学期的学习打下坚实的基础。
编辑：王晓岚 金园园
审核：李 凯
监制：栗若飞