晨曦初露，我们怀揣着期待与好奇，踏入了跟岗学习的一天之旅。这不仅是一次对未知领域的探索，更是一场心灵与智慧的深度对话。我们准备好以谦逊的姿态，汲取每一个细节中的养分，让这一天成为我们成长道路上的璀璨明珠。
孙立冉老师:
何老师《大数的比较大小》这节课教学效果良好，教师通过复习万以内数的大小比较，使学生能够理解并掌握大数比较的方法和技巧。在教学过程中，教师注重引导学生思考，通过多层次练习题的设计，有效提升了学生的逻辑思维能力和问题解决能力。同时，教师耐心细致，能够关注到每位学生的学习情况，并给予个性化的指导和鼓励。我认识到用学生已有知识经验正向迁移的重要性，运用新旧知识的联系，可以帮助学生构建知识体系。
额尔敦花拉老师:
王立云老师的六年级数学《倒数》一课非常精彩。老师讲解清晰，通过生动的例子让学生轻松理解倒数的概念。课堂互动积极，学生自主探究和小组合作讨论的形式，激发了学生的学习兴趣和主动性。练习设计精巧，有梯度，既巩固了知识，又拓展了学生的思维。整堂课流畅自然，充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，是一堂高效而有趣的数学课。
乌兰格日乐老师:
梁艳老师的古诗“山行”课堂真是让人受益匪浅！她先从作者杜牧入手，生动地介绍了他的生平与创作背景，让我们对这首诗有了更深的理解。在学习古诗的方法上，老师教导我们要善于借助注释、品味词语，并结合插图来感受诗的意境。她重点讲解了古诗的意思，将寒山、石径、白云深处的人家，以及那片红于二月花的枫林，都描绘得栩栩如生。在她的引领下，我们仿佛也踏上了那条山间小路，与诗人一同领略着深秋的美景。这堂课不仅让我学会了古诗，更让我爱上了古诗！
额尔敦吉日格老师和达呼巴亚尔老师:
听了张老师和王老师的队列队形课，我们深刻体会到了纪律和秩序的重要性。在整齐的队列中，每个人都有自己的位置和职责，这培养了团队合作精神。看着同学们步伐一致、动作整齐，我感受到了集体的力量。同时，这门课也锻炼了我们的专注力和执行力，让我们学会听从指挥。队列队形课不仅是对身体的锻炼，更是对意志的磨砺。它让我们明白，只有严格要求自己，才能在团队中发挥出最大的作用，成就更加优秀的自己。
刘英男老师:
听了孙伟超老师的《茉莉花》一课，在师生互动方面，孙老师采用了多种手段调动学生的积极性。例如，通过师生轮唱的方式填词，既增加了趣味性，又及时纠正了声音上的不足。整节课课堂气氛十分活跃，学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲旋律，理解了歌词意境。值得一提的是，在授课过程中还注重了文化的传承与创新。通过介绍《茉莉花》在世界舞台上的影响，让学生认识到越是民族的，就越是世界的。同时，还通过表演东北民歌版的《茉莉花》，让学生感受了完全不同的音乐风格，进一步拓宽了他们的音乐视野。
王小燕老师:
听了周昕妍老师讲《桂花雨》，我仿佛被带入了一个充满诗意与温情的世界。老师用细腻的语言，将桂花雨的美丽景象描绘得栩栩如生，让我感受到了那份独特的宁静与美好。她不仅讲述了桂花雨的自然之美，还引申出了对家乡、对童年的深深怀念，触动了我内心深处的情感。这堂课让我更加懂得了珍惜眼前的美好，感恩生活中的每一刻。
夕阳西下，我们跟岗学习的一天圆满落幕。回望这一天的点点滴滴，每一个瞬间都如同珍贵的珍珠，串联起我们成长的轨迹。我们带着满满的收获和对未来的憧憬，深知这一天的经历将成为我人生旅途中一道亮丽的风景线。感谢这段短暂而充实的时光，它让我们更加坚定地迈向未来的征程。
编辑 | 额尔敦花拉
图片 | 二组教师
审核 | 乌晶