生活明朗，万物可爱。生活点滴温暖，都值得你我去爱。📚在最美的秋天，共赴一场诗意的教研🎉。
综合组全体教师齐聚思小综合楼三年级七班教室，聆听我校心理健康教师陈玲老师的《镜子里的我》✨
陈玲老师以问题导入，在学生的回答中，引导学生认识日常用语特点，用心理学专业名词称为特质，并举例子帮助学生理解心理学名词：特质与气质。
讲解气质过程中设置悬念，抛出问题，引导学生思考什么是气质呢？在本节课的最后给出答案，气质的四种类型：多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质。并通过举学生熟悉的人物来帮助他们理解这四种气质类型，前后呼应，设计巧妙。
你们起床照镜子吗？出门前照镜子吗？用学生日常生活场景引入今天的课题《镜子里的我》。引导学生了解自我，认识自我。首先学生思考自己的优缺点，了解自己的外貌，性格和兴趣，评价自己是一个什么样的人。接着夸夸你的小伙伴，进一步了解别人眼中的自己。
优点大声说出来，增强自信心。缺点心里默默反思，尝试慢慢改掉。引导学生正确认识自己，不要盲目自信，也不要害怕有缺点，要相信天生我材必有用。
评一评环节，通过学生的自我评价，引导学生进一步认识到自己的优点，并在活动最后，陈玲老师教授学生积极的自我暗示方法。
评课是教学过程中不可或缺的一部分，是教师之间相互学习，共同进步的重要途径。第二节课综合组教师认真评课，及时对这次教研活动进行总结，并提出宝贵的意见和建议。
每一次听陈玲老师的心理学公开课都是一次学习与享受，充满温暖和力量，放松中带着专业，学生在风趣幽默的氛围中学习知识。最后感谢陈玲老师的倾心相授！感谢综合组老师的认真聆听！
秋天是收获的季节，也是充满希望的季节，在这样的岁月里，我们将继续深入开展教研工作，不断提升教师的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献我们的力量。
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